4544139514

Nazwa przedmiotu:

Elementy integracji sensorycznej w kształtowaniu mowy i języka

Rodzaj zajęć: wykład + ćwiczenia lab.

Rok studiów: I Semestr: II Liczba godzin: 10 + 10

Forma zaliczenia: egz.

Szczegółowy program zajęć:

1.    Holistyczne spojrzenie na dziecko w procesie wychowania językowego.

2.    Zasady pedagogiczne, psychologiczne i lingwistyczne pracy z dzieckiem.

3.    Determinanty rozwoju językowego.

4.    Pojęcie sprawności językowej w logopedii.

5.    Psychologia postaci, metodologiczny holizm a integracja treści nauczania.

6.    Integracja sensoryczna w świetle badań nad sprawnością porozumiewania się.

7.    Zaburzenia przetwarzania sensorycznego.

8.    Rozwijanie sprawności językowej i komunikacyjnej dziecka w świetle teorii integracji sensorycznej.

Literatura:

1.    Bokus B., Shugar G. W., 2008, Psychologia języka dziecka, Gdańsk.

2.    Gałkowski T., Szeląg G., Jastrzębowska G. (red.), 2005, Podstawy neurologopedii, Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole.

3.    Górska T., Grabowska A., Zagrodzka J., 2006, Mózg a zachowanie, Warszawa.

4.    Gruszczyk-Kolczyńska E., 1992, Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki, Warszawa, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

5.    Holinger P. C., 2006, Co mówią dzieci, zanim nauczą się mówić. Dziewięć sygnałów używanych przez dzieci do wyrażania uczuć, Poznań.

6.    Kurcz I., Shugar G. W., Danks J. H. (red.), 1986, Knowledge and Language, North Holland, Amsterdam.

7.    Kurcz I., 1987, Język a reprezentacja świata w umyśle, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

8.    Mass V. F., 1998, Uczenie się przez zmysły. Wprowadzenie do teorii integracji sensorycznej dla rodziców i specjalistów, Warszawa.

9.    Rocławski B., 1993, Opieka logopedyczna od poczęcia, Gdańsk, Wydawnictwo

10.    Tymichova H.,1996, Ćwiczenia rozwijające sprawność ruchową ręki i koordynację wzrokowo-ruchową, Gdańsk, wydawnictwo Glottispol.

14