4544139629

wykład problemowy z prezentacją multimedialną

możliwość konsultacji indywidualnych w ramach godzin dyżuru

A. Sposób zaliczenia

• zaliczenie z oceną

B. Formy zaliczenia

Egzamin pisemny lub napisanie dwóch prac z zakresu treści prezentowanych na wykładzie.

C. Podstawowe kryteria

• Egzamin: podstawą zaliczenia jest uzyskanie 60% odpowiedzi poprawnych: pytania mają charakter otwarty, problemowy.

• Prace: podstawą zaliczenia jest średnia ocen z obydwu prac. Studenci w gntpach maks. 4- osobowych lub pojedynczo wybierają dwa spośród trzech zaproponowanych tematów, prace dotyczą aspektów¹ praktycznych różnych rodzajów sprawiedliwości organizacyjnej. Ocena pracy będzie polegała na sprawdzeniu stopnia umiejętności poprawnej aplikacji zdobytej wiedzy w praktyce organizacyjnej, poprawności analizy sposobów weryfikacji zachowania i naruszania

__

Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymogami w stępnymi

Brak wymagań wstępnych

Cele przedmiotu

Celem przedmiotu jest wzbogacenie wiedzy' studentów na temat różnych rodzajów sprawiedliwości organizacyjnej z perspektywy psychologii zarządzania, przedstawienie sposobów pomiaru sprawiedliwości organizacyjnej, wskazanie czynników' modyfikujących silę oddziaływania sprawiedliwości organizacyjnej, uświadomienie zróżnicowania sposobów reakcji na doznany rodzaj niesprawiedliwości oraz wagi poczucia sprawiedliwości w procesie budowania pozytywnych związków' z organizacją.

Treści programowe

•    Teorie sprawiedliwości w psychologii, socjologii i filozofii

•    Pojęcie sprawiedliwości organizacyjnej i jej rodzaje

•    Sprawiedliwość dystrybucji, psychologiczne determinanty oceny sprawiedliwości decyzji alokacyjnych

•    Sprawiedliwość proceduralna i jej wyznaczniki

•    Sprawiedliwość interakcji: spraw iedliwość interpersonalna i informacyjna

•    Naruszenie sprawiedliwości i sposoby reakcji na doznaną niespraw iedliwość

•    Kontrakt psychologiczny z organizacją, przywracanie poczucia sprawiedliwości

•    Zachowania obywatelskie i zachowania kontiproduktyw ne w organizacji

Wykaz literatury

A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu):

A.l. wykorzystywana podczas zajęć

•    Blader S.L., Tyler T.R. (2003). Wliat constitutes faimess in work settings? A four-component model of procedural justice. Humań Resource Management Review. 13,107-126.

•    Blodgett J.F., Hill D.J.. Tax S.S. (1997). The Effects of Distributive, Procedural, and Interactional Justice on Postcomplaint Behavior. Journal ofRetailing, 73 (2), 185-210.

•    Coląiitt J.A., Scott B.A., Judge TA., Shaw J.C. (2006). Justice and personality: Using integrative theories to derive moderatora of justice effects. Organizational Behavior and Humań Decision Processes, 100,110-127.

•    Cropanzano, R. (2001). Justice in the workplace. From theory to practice. New York: Lawrence Erblaum Associates,

De Cremer D, Tyler T.R. (2007). The Effects of Tnrst in Authority and Procedural Faimess on Cooperation. Journal of Applied Psychology, 3,639-649.

Greenberg, J., Coląuitt, J.A. (2005). Handbook of Organizational Justice. New York: Lawrence Erblaum Associates, Inc.

Lind, E.A., Kray L., Thompson L. (1998). The Social Constniction of Injustice: Faimess Judgments in response to Own and Others' Unfair Treatment by Authorities. Organizational Behavior and Humań Processes, 1,1-22.

Tyler T.R.. Blader S.L. (2003). The Group Engagement Model: Procedural Justice, Social Identity, and Cooperative