5962595089

8 aktualnych zaleceń American Heart Association jak i efektywnie nauczać /			Mistrzowskie nauczanie i przemyślana praktyka WICZ DO MOMENTU OPANOWANIA UMIEJĘTNOŚCI PRZEZ UCZNIÓW
Ćwiczenia w odpowiednich dawkach KRÓTSZE ODSTĘPY POMIĘDZY SZKOLENIAMI (KRÓTSZE SESJE, ALE PRZEPROWADZANE CZĘŚCIEJ)				w
+	+	Nauka w odpowiednim środowisku NAUKA W WARUNKACH IMITUJĄCYCH ŚRODOWISKO KLINICZNE UCZESTNIKA (SZKOLENIA POWINNY IMITOWAĆ RZECZYWISTE WARUNKI KLINICZNE. W KTÓRYCH NA CO DZIEŃ PRACUJE UCZESTNIK)

Feedback i debriefing

PRZEKAZYWANIE INFORMACJI ZWROTNYCH I ICH OMAWIANIE (STWARZANIE OKAZJI DO KONSTRUKTYWNEJ KRYTYKI I OCENY UMIEJĘTNOŚCI UCZESTNIKA)

□□

Ocenianie

OCENA I POMIAR KOMPETENCJI ZA POMOCĄ DOSTĘPNYCH

NARZĘDZI

Innowacyjne metody nauczania

WPROWADZANIE DO NAUCZANIE ELEMENTÓW GRY. KORZYSTANIE Z MEDIÓW SPOŁECZNOŚCIOWYCH ORAZ CYFROWYCH ROZWIĄZAŃ)

Samodoskonalenie nauczyciela

SZKOLENIE KADRY SZKOLENIOWEJ (CIĄGŁE DOSKONALENIE

INSTRUKTORÓW)

Wyjaśnianie wiedzy i jej przekazywanie

RATOWNIKA

www.drogaratownika.pl

PRZEKAZYWANIE WIEDZY I JEJ WDRAŻANIE (PROGRAMY NALEŻY DOSTOSOWYWAĆ DO POTRZEB DANEJ GRUPY)

opracowanie DrogaRatownika.pl na podstawie 2018 American Heafl Assoclatlon KJ1327 6/18. czeSĆ tłumaczenia ł inspiracja dzięki Jerzy JaskOła