5987092507

opartej na wiedzy (GOW). Prezentowany efekt ich prac to wynik dwóch spotkań panelowych oraz uzgodnień prowadzonych po zakończeniu każdego z nich.

Przed rozpoczęciem spotkań zorganizowane zostało spotkanie Liderów, Moderatorów i Sekretarzy, celem zapewnienia jednolitej interpretacji zarówno metodyki prowadzenia ustaleń i analiz, jak również zapisów raportu z przeprowadzonych analiz. Spotkanie poprowadził dr Sosnowski, który na późniejszych etapach realizacji badania dokonywał analizy przygotowywanych przez poszczególne panele materiałów, wskazując ewentualne odstępstwa od przyjętej metodyki badania oraz aspekty merytoryczne wymagające uzupełnienia i/lub ponownego przeanalizowania. Część odstępstw, o których w treści raportu mowa, została w porozumieniu z Liderem Merytorycznym projektu zaakceptowana, gdyż inne przedstawienie ustaleń z prac paneli nie miało wpływu na jakość dostarczonych wniosków i mogło stanowić podstawę do dalszych prac. Ponadto, przedstawiciele trzech paneli ekspertów złożyli dodatkowy materiał, który ukazuje szerszy kontekst wypracowanych elementów analizy. Ze względu na niewątpliwie cenny walor poznawczy tych materiałów umieszczono je w załącznikach do niniejszego raportu (rozdziały 8-11).

Kolejna część raportu przedstawia wynik prac panelu Top Ekspertów, których efektem jest dodefiniowanie modelu edukacji wyższej oraz identyfikacja na tej podstawie najistotniejszych silnych i słabych stron oraz szans i zagrożeń dla szkolnictwa wyższego Warszawy i Mazowsza. Głównym zadaniem, przed jakim stanęli Top Eksperci było przeanalizowanie wyników prac ekspertów i dokonanie ich weryfikacji pod kątem możliwości przeniesienia ich z poziomu obszaru tematycznego, jakim dany panel się zajmował, na poziom całego szkolnictwa wyższego. Ostatecznie, zgodnie z złożeniami projektu, powstała analiza SWOT i PEST. Podsumowanie przygotowane przez Top Ekspertów jest najistotniejszą częścią raportu z punktu widzenia kolejnych etapów projektu, gdyż stanowi jednocześnie podsumowanie całości badania.