5987093062

„Korzenie wychowania są gorzkie ale owoce słodkie ” Arystoteles

WSTĘP

Problematyka wychowania była i jest ważna, skupiająca uwagę nie tylko przedstawicieli nurtu wychowania ale całego społeczeństwa w wymiarze mikro i makro społecznym. Szczególna rola przypada tu nauczycielom i wychowawcom różnych podmiotów edukacyjno-wychowawczych jak i opiekuńczo-wychowawczych których powinna cechować otwartość na złożoność pracy wychowawczej, niezależność w myśleniu oraz aktywność twórcza.

Potrzeba dalszych opracowań i rozważań w obszarze teorii i praktyki wychowawczej uzasadniają zachodzące w układzie społecznym przeobrażenia ustrojowe a zwłaszcza pluralistyczny charakter, chociażby naszego systemu społecznego. Dokonujące się w naszym kraju przewartościowania w sferze politycznej i przeobrażenia ekonomiczne doprowadziły do wielu dyskusji zawierających się w pytaniach: - Jak wychowywać? Jakie realizować cele wychowawcze? Jaki powinien być rezultat (efekt) końcowy procesu wychowana.

W zamiarze koncepcji wychowania jest postulat aby realizować takie zadania wychowawcze, które byłyby do zaakceptowania przez ludzi o różnej orientacji światopoglądowej czy religijnej. Jest to koncepcja wychowania zarówno w warstwie aksjologicznej - dotyczącej szczególnie celów wychowania jak i pragmatycznej, odnoszącej się do metod, technik oddziaływań wychowawczych, które w niniejszym opracowaniu zostały szczególnie wyeksponowane.

5