6355787131

105.    Nauczanie geometrii w kształceniu zintegrowanym / Dorota Żuchnik // Nauczanie Początkowe. -2004/2005, nr 4, s. 53-57

106.    Nauczanie zintegrowane - efekty /Zofia Muzyczka // Matematyka. - 2008, nr4, s. 216-219

107.    Nauczanie zintegrowane matematyką / Helena Siwek // Matematyka. - 2001, nr 6, s. 353-359

108.    Nowe zadania dla uczniów gimnazjum / Jerzy Janowicz// Matematyka. - 2007, nr 1, s. 42-45

109.    NWD - lekcja właściwa : wprowadzamy pojęcie: największy wspólny dzielnik. Cz. 2 / Małgorzata Rucińska-Wrzesińska // Matematyka. - 2006, nr 10, s. 20-22

110.0    liczbach pseudopierwszych / Andrzej Rotkiewicz// Matematyka. - 2005, nr6, s. 9-11

111.0    uczeniu się matematyki / Jadwiga Hanisz//Życie Szkoły. -2005, nr 8, s. 4-12

112.    Obliczanie ułamka danej liczby : konspekt lekcji matematyki w klasie IV / Jarosława Pyrzyk // Wychowanie na co Dzień. - 2001, nr 3, dod. s. IX-X

113.    Obliczenia procentowe    / Agnieszka Dyrka // Matematyka. - 2004, nr 4,    s.    22-23

Konspekt lekcji - kl. VI szkoły podstawowej.

114.    Odcinki proporcjonalne / Mariusz Adamczak // Matematyka. - 2006, nr 7, s. 12-14

115.    Operacyjne rozumowanie uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim a edukacja matematyczna w pierwszych latach nauki / Katarzyna Dmitruk-Sierocińska // Szkoła Specjalna. -2004, nr 2, s. 116-130

116.    Piątek, trzynastego / Agnieszka Wojciechowska // Matematyka. - 2007, nr 2, s. 83-84

117.    Pisemne dodawanie - konspekt lekcji w klasie IV / Monika Przerada // Matematyka. - 2008, nr 7, s. 424-426

118.    Płaszczyzny i proste    / Iwona Turnau //    Matematyka.    - 2005, nr 4,    s.    23-27

Temat lekcji: Proste i płaszczyzny w przestrzeni.

119.    Po co mi ta cała matematyka? / Monika Bolanowska // Matematyka. - 2005, nr 4, s. 30-39 Dotyczy czytania ze zrozumieniem tekstów matematycznych, którą to umiejętność powinni opanować uczniowie gimnazjum.

120.    Po turecku. [Cz. 1] / Monika Bolanowska // Matematyka. - 2006, nr 8, s. 12-16

121.    Po turecku. [Cz. 2] / Monika Bolanowska // Matematyka. - 2006, nr 10, s. 16-18

122.    Po turecku. [Cz. 3] / Monika Bolanowska // Matematyka. - 2007, nr 2, s. 79-82

123.    Pole trapezu - lekcja ćwiczeniowa / Małgorzata Rucińska-Wrzesińska // Matematyka. - 2006, nr 1, s. 39-43

124.    Pole trapezu - lekcja problemowa / Brabara Ściążko // Matematyka. - 2006, nr 1, s. 36-38

125.    Polska w Unii Europejskiej : scenariusz lekcji matematyki dla klasy I gimnazjum z realizacją ścieżki europejskiej / Małgorzata Drozd // Wszystko dla Szkoły. - 2004, nr 9, s. 10-11

126.    Pora czy nie pora na matematykę? / Małgorzata Darowna // Edukacja i Dialog. - 2005, nr 9, s. 7-13 Dotyczy dojrzałości dziecka do uczenia się matematyki.

127.    Poszukiwanie liczb pierwszych programem Derive / Jan Ulman // Matematyka. - 2007, nr 8, s. 492-495

128.    Powtarzamy ułamki / Zuzanna Simon // Matematyka. - 2006, nr 5, s. 20-24

129.    Powtórka po lekcji : wprowadzamy pojęcie: największy wspólny dzielnik. Cz. 3 / Małgorzata Rucińska-Wrzesińska // Matematyka. - 2007, nr 1, s. 16-18

130.    Powtórka przed lekcją : wprowadzamy pojęcie: największy wspólny dzielnik. Cz. 1 / Małgorzata Rucińska-Wrzesińska // Matematyka. - 2006, nr 9, s. 22-24

131.    Powtórzenie pojęć matematycznych i działań na procentach (scenariusz lekcji matematyki w klasie VI) / Lucyna Bajer-Koss // Wszystko dla Szkoły. - 2008, nr 9, s. 10

132.    Powtórzenie procentów / Zuzanna Simon // Matematyka. - 2006, nr 6, s. 25-29

133.    Praca klasowa z geometrii / Zuzanna Simon // Matematyka. - 2007, nr 6, s. 351-353

134.    Praca w grupach eksperckich na lekcji / Edyta Kultys // Matematyka. - 2007, nr 3, s. 153-155