7410059108

Częstochowo 29.03.2011 r.

OPINIA PSYCIIOLOGICZNO-LOGOPP.DYC/.NA Paulina Perlińska 08.04.20l0r.

Na podstawie badania Skalą rozwoju psychomotoryki dziecka Brunct-Lczine można stwierdzić, ze korygowany Iloraz Rozwojowy wynosi 90. Można zaobserwować dość wysoki poziom pobudzenia psychoruchowego: objawy, która mogą wskazywać na deficyty w zakresie ixlhiom i przetwarzania bodźców zmysłowych.

Na najwyższym poziomic kształtują się umiejętności z zakresu rozwoju motoryki dużej i kontroli postawy. Paulina siedzi samodzielnie: siada z lekkim podtrzymaniem. Stoi z podparciem, wstaje przytrzymując się np. mebli; chodzi w/zlłuż nich bokiem, dostawiając nogi do siebie.

W zakresie rozwoju koordynacji wrzrokowo-ruchowej: dziewczynka spontanicznie podejmuje eksploracje i manipulacje na przedmiotach. Aktywność na poziomie manipulacji niespecyficznej. Podejmuje sięga po przedmioty, chwyta po jednym przedmiocie do jednej ręki i patrzy nn trzeci: przekłada przedmiot z ręki do ręki. Zwraca uwagę na przedmiot, który upadł; próbuje go odzyskać. Podejmuje głównie proste i powtarzalne manipulacje na przedmiotach: bada je wzrokiem, prowadzi do ust, potrząsa, uderza. Z wywiadu z matką wynika, że zaczyna bawić się uderzając jednym przedmiotem o drugi; rzucając zabawkami. Zdarza się. Ze odkrywa ukryty na jego oczach przedmiot Podczas badania Paulina nic prezentuje tej umiejętności - po całkowity m zakryciu przedmiotu traciła nim zainteresowanie i skupiała uwagę na kubku lub materiale zakrywającym zabawkę. Nic wykazywała też zainteresowania małymi przedmiotami przez co trudno stwierdzić na jakim etapie kształtuje się rozwój chwytu Skrócony czas eksploracji przedmiotu.

W zakresie rozwoju relacji społecznych Paulina różnicuje osoby znane i obce. Reakcje są uzależnione od zachowania dorosłego, przy przyjaznym jego zachowaniu przestaje okazywać rezerwę. W kontakcie z matką wykazuje inicjatywę; poszukuje bliskości i kontaktu Eksploracja otoczenia w bezpiecznej odległości od matki W sytuacji utraty poczucia bezpieczeństwa wraca i przywiera do dorosłego. Zwraca uwagę na swoje odbicie w lustrze i jest nim zainteresowana.

W wyniku badania logopedycznego u dziecka stwierdza się obniżenie napięcia mięśni twarzy-słabi koordynacje ruchową aparatu nx>wy. język mało sprawny.

Dziewczynka wymawia ciągi sylabowe ma-ma. pa-pa, ba-ha. Realizuje samogłoski a, c Reaguje na intonację głosu. Odróżnia ton karcący, napominający i spokojny. Odwróceniem głowy reaguje na swoje imię. Z otoczeniem porozumiewa się mimiką i krzykiem.

Powyższą opinię wystawia się na prośbę matki.

mgr

'©która c> Syrttirci

mgr Magdalena Rokicka

AżołWnupjjwć.: