7514495580

^9 edagogi

Rozwijanie umiejętności uczenia się

Odkrywamy województwa — utrwalanie nazw i położenia województw (edukacja przyrodnicza, klasa 4)

1.    Wesoła szesnastka

Dzielimy klasę na 16 zespołów (prawdopodobnie będzie to kilka par i kilka pojedynczych osób). Każdy zespół odlicza od 1 do 16 i dostaje przypisaną do numeru nazwę województwa, którą zapisujemy na kolorowej karteczce (każde województwo ma inny kolor).

2.    Każdy zespół przygotowuje odpowiedzi na wypisane na tablicy pytania, które odnoszą się do wylosowanego województwa:

•    Jakiej jest powierzchni?

•    Ile ma mieszkańców?

•    Jaka jest stolica województwa?

•    Z czego słynie - 3 rzeczy!

•    Z kim sąsiaduje?

Zdobyte informacje uczniowie prezentują w formie piosenki, wierszyka, rymowanki lub mnemotechniki.

Każda z grup prezentuje swoje województwo. Klasa powtarza rymowanki.

3.    Działanie ruchowe w dużej skali - nauczyciel rozdaje kolorowe balony (najlepiej, gdy są w kolorach karteczek z nazwami województw). Uczniowie ustawiają się na środku sali/klasy wg rozmieszczenia województw. Stoją, trzymając się za ręce. i wymieniają po kolei nazwy województw wraz z przygotowanymi wierszykami (balony można zastąpić zrobionymi z papieru szarfami - są tam umieszczone nazwy województw w dopasowanych kolorach. Celem ćwiczenia jest zbudowanie skojarzeń i mapy wzrokowej odnoszącej się do mapy województw).

4.    Każdy uczeń dostaje mapę (zarys województw Polski) Jest ona przygotowana na twardym papierze w formacie A3 lub A4 z wyraźnie zarysowanymi kształtami województw.

Uczniowie mają za zadanie pokolorować poszczególne województwa i wpisać w nie informacje. które pamiętają z „pokazów". To, czego nie pamiętają, uzupełnią podczas pokazu powtórkowego.