11149

gruby, krótkie wędzidełko podjęzykowe);

-    nieprawidłowa budowa podniebienia ( zbyt mocno wysklepione, wąskie podniebienie twarde, tzw. gotyckie podniebienie: rozszczep podniebienia);

-    zniekształcenie zgryzu ( zgryz otwarty, gdy zęby dolnej szczęki nie schodzą się z zębami szczęki górnej w odcinku środkowym lub bocznym: przodozgryz { syn.progenia, prognacja} wysunięcie dolnej szczęki do przodu w stosunku do górnej; tyłozgryz cofnięcie dolnej szczęki, w stosunku do szczęki górnej);

-    anomalie zębowe (trwałe: diastema szpara między pierwszymi siekaczami, protruzja - czyli wychylenie korony górnych zębów przednich na zewnątrz jamy ustnej, retruzja, czyli wychylenie górnych zębów przednich do wewnątrz jamy ustnej; oraz anomalie zębowe przejściowe, jak w czasie wymiany uzębienia);

-    przerost trzeciego migdałka;

-    polipy;

-    skrzywienie przegrody nosowej;

-    przerost śluzówki nosa.

2.    Nieprawidłowe funkcjonow anie narządów mowy, czyli:

-    Niska sprawność języka, warg;

-    Trudności koordynacji pracy wiązadeł głosowych z artykulacją nasady;

-    Zakłócona praca mięśni napinających i przywodzących wiązadła głosowe;

-    Nieprawidłowa praca zwierającego pierścienia gardłowego;

-    Brak pionizacji języka, tzw. infantylne połykanie ( prowadzące do wsuwania języka między zęby).

3.    Nieprawidłowa budowa i funkcjonowanie narządu słuchu:

-    Zaburzenie analizy i syntezy słuchowej;

-    Wybiórcze upośledzenie słuchu; obniżenie słyszalności ( niedosłuch, głuchota);

-    Zaburzenie słuchu fonematycznego.

4.    Warunki niesprzyjające uczeniu się mowy ( dyslalia związana z czynnikiem społecznym):

-    Nieprawidłowe wzorce wymowy; nieprawidłowa atmosfera, styl wycIłowania i postawy rodziców;

-    Brak stymulacji rozwoju mowy.

5.    Nieprawidłow e funkcjonow anie ośrodkowego układu nerwów ego dyslalia ośrodkowa; dyslalia centralna, występujące w przypadku afazji i dyzartrii.

6.    Psychiczne podłoże dyslalii ( brak zainteresowania mową innych; odczuwanie własnych