12. Na czym polega poligamia a na czym poliandria?
Poligamia ozn. u mężczyzny taki popęd płciowy, który powoduje chęć kontaktów płciowych lub utrzymywanie kontaktów płciowych z wrięcej niż jedną kobietą, monogamia zaś tylko z jedną.
Poliandria to zjaw'isko występujące u kobiet pragnących mieć kontakty płciowTe z wieloma mężczyznami, monoandria zaś z jednym.
13. Poglądy Ryszarda von Kraft-Ebinga na seksualizm człowieka.
Ryszard von Kraft-Ebina - psychiatra pracujący pod koniec XIX wieku, który' popęd seksualny u kobiety (a zwłaszcza popęd poliandryczny) zaliczał do ciężkich perwersji.
14. Poglądy Teodora Van de Velde na seksualizm człowieka.
Teodor van der Yelde - uważał, że istotne jest utrzymanie jak najdłużej trwającego napięcia seksualnego między partnerami. Urozmaicenia przeżyć seksualnych należy szukać z tym samym partnerem, w tym samym układzie partnerskim. Ten pogląd stoi na stanowisku, że zachowanie całkowicie monogamiczne czy monoandryczne jest możliwie, ale po spełnieniu określonych w'arunków.
15. Popęd płciowy człowieka, w jego ujęciu dynamicznym.
Popęd płciowy człowieka, wT jego ujęciu dynamicznym, czyli w rozwoju osobniczym ma cechy naprzemienne: mono- lub poligamiczne, mono- lub poliandryczne. Występowanie tych faz zależy od wielu zmiennych (pyt. 23)
16. Na podstawie jakiego faktu biologicznego stwierdza się, że w efekcie działania silnego popędu płciowego można więcej i częściej myśleć o seksie; sytuacje odwrotne, a więc intensywne myślenie, czytanie, oglądanie filmów, obrazów mogą zmieniać silę popędu płciowego?
Dzieje się tak, ponieważ u ludzi popęd płciowy jest zespolony z całością psychiki. Oznacza to, że oddziałuje na psychikę, ale rówmież i to, że psychika oddziałuje na popęd.
17. W jakim okresie życia siła hamulców psychicznych jest największa?
Siła hamulców psychicznych jest największa w okresie pełnej wydolności psychicznej, czyli w okresie dojrzałości. W okresie prze ds tar czym i starczym zmniejsza się, przede wszystkim wskutek zmian miażdżycowych zachodzących w mózgu i osłabiających sprawność psychiczną.
18. Czynniki wpływające na rozwój emocjonalno-seksualny.
Czynniki biologiczne: (patrz: pyt. 19)
- geny (czynniki genetyczne)
- budowa ciała (czynniki morfologiczno-konstytucjonalne)
- fizjologia (czynniki biochemiczno-fizjologiczne)
Czynniki środowiskowe:
- czynniki natury fizycznej
- czynniki natury psychologicznej i społeczno-kulturowej
Czynniki natury fizycznej - jest oczywistym, że wszelkie środowiskowe czynniki natury fizycznej, (takie jak temperatura otoczenia, hałas, zanieczyszczenia powietrza itp.) mogą sprzyjać lub też wypaczać rozwój emocjonalno-seksualny. Efektem ich działania mogą być na przykład choroby -między innymi powstające na drodze mutagenezy, które mogą zaburzać rozwTój emocjonalno seksualny. Zwłaszcza, kiedy są przewlekła. Przykładem chorób uwarunkowanych genetycznie i w znacznym stopniu wpływających na rozwój emocjonalny są: trisomia chromosomów' płciowych typu XXY i monosomia X. Dobrym przykładem jest również trisomia 21 pary chromosomów somatycznych.
Czynniki psychologiczne i społeczno-kulturowe mają prawdopodobnie największy wpływ na rozwój emocjonalno-seksualny człowieka. Wśród tych czynników najistotniejszymi wydają się:
- potrzeba kontaktu emocjonalnego (wrięź z innymi ludźmi)
- potrzeba seksualna
19. Które czynniki zalicza się do biologicznych czynników rozwoju emocjonalno-seksualnego?
Organizm cdowieka jest systemem biologicznym na wysokim poziomie organizacji. Podlega prawom biologicznym rządzącym całą ożywioną przyrodą. Rozwój emocjonalno - seksualny człowieka wykazuje dużą dynamikę. Kształtuje się pod wpływem wzajemnie na siebie oddziałujących czynników' biologicznych i środowiskowych.
Biologiczne czynniki rozwoju emocjonalno-seksualnego to:
- geny (czynniki genetyczne)
- budowa ciała (czynniki morfologiczno-konstytucjonalne)
- fizjologia (czynniki biochemiczno-fizjologiczne)
Czynniki genetyczne (geny) są nośnikami cech dziedzicznych. Człowiek dziedziczy potencjalne możliwości rozwojowe. Trzeba jednak pamiętać, że człowiek kształtuje się pod wpływem niezliczonej liczby różnorodnych czynników środowiskowych. Jedne z nich pobudzają rozwój, inne hamują.