15494

Planowanie pozwala nauczycielowi na wnikliwą, dokładną oraz twórczą pracę własną i uczniów. Nauczanie jest więc procesem świadomym i celowym, którym kieruje nauczyciel. Musi on prawidłowo pod względem metodycznym zaplanować i realizować go zgodnie z przyjętymi założeniami i cala procedurą tegoż planowania.

Prakseologiczne prawidłowości planu wg Pólturzyckiego to:

□    cele i zadania.

□    jego konkretność,

□    ekonomiczność,

□    operatywność,

□    elastyczność,

□    przejrzystość i zrozumiałość,

□    wewnętrzna zgodność.

Plan pracy dydaktyczno - wychowawczej musi spełniać następujące warunki:

1)    Powinien być jednolity. Jednolitość tę nadają mu cele ogólne i szczegółowe (operacyjne) wyznaczone przez program zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej.

2)    Należy zwrócić uwagę na jego wielostronność, czyli uwzględnianie różnych stron życia szkolnego i różnych zadań do wykonania przez uczniów'.

3)    Powinien być realny, czyli zawierać wyraźne, jasno sformułowane zadania dydaktyczne, uwzględniać możliwości uczniów oraz dobrze wyposażoną bazę dydaktyczno - techniczną szkoły.

4)    Nie może być przeładowany oraz stawiać nadmiernych wymagali

5)    Zdania uwzględnione w planie powinny być należycie rozłożone.