16832

W okresie międzywojennym czołowy działacz i teoretyk ZHP. Interesował się różnymi metodami oddziaływania na młodzież i pobudzania jej aktywności. Jego dorobek to:

•    „Czas wolny i jego problematyka społeczno - wychowawcza” ( 1965 )

•    „Funkcje pedagogiki społecznej” ( 1972 )

Główne ośrodki pedagogiki społecznej

Warszawa	Łódź
- Tadeusz Pilch	- Irena Lepalczyk
- Helena Izdebska	- Ewa Marynowicz - Hetke
- Alma Przecławska	- Jacek Piekarski
- Stanisław Kawula
- Edmund Trempala

Podręczniki do pedagogiki społecznej:

•    .JPedagogika społeczna” pod red. Tadeusza Pilcha i Ireny Lepalczyk

•    .Pedagogika społeczna” pod red. Stanisława Kawuli

•    .Pedagogika społeczna” Ewa Marynowicz - Hetke ( 2007)

Okresy rozwoju iicdagogiki siiolecznei

I    1908 - 1939 ( 1945) - sformalizowanie ptzez Radlińską przedmiotu i zadali pedagogiki społecznej, w pozycji z zagadnień z pedagogiki społecznej, tworzone są teoretyczne podstawy pedagogiki społecznej.

II    1945 - 1980 - Rok 1945 - zjazd pedagogów społecznych na którym Wroczyński objął nieformalne kierownictwo W tym okresie reaktywowano, unichomiono nowe ośrodki pedagogiki społecznej, co umożliwił potencjał kadry naukowej i dorobek teoretyczny z zakresu pedagogiki społecznej.

III    1980 - 2008 - współcześnie następujące zagrożenia społeczne są przedmiotem uwagi pedagogiki społecznej.

a)    dezorganizacja rodzin (rozwody, nowa tożsamość rodziców itp )

b)    nieulhość wobec instytucji, związana z procesem erozji moralnej, brak szacunku wobec instytucji i mechanizmów sterujących życiem społecznym

c)    agresja i nietolerancja ( dla iimych poglądów , inności, orientacji)

d)    problem ubóstwa ( w tym walka z różnymi patologiami)

e)    problem ludzi starych

Strategie badawcze i ich funkcje utylitarne w pedagogice aiołccznci

Kolo wiedeńskie naukowców na przełomie lat 20 i 30 XX wieku, sformułowało radykalne wymagania wobec badań naukowych, które wiązały się z ostrymi wymaganiami empiryzmu, języka , co umożliwiło porównywalność, ścisłość i weryfikalność wyników badan Uruchamiało to tendencje dostosowania przede wszystkim języka statystyki, a nie sądów'

2

Pedagogika społeczna