19927

19927



Co daje badaczowi analiza historii życia i jak musi postępować by ją zrozumieć?

•    musi postępować jak badacz literatury

•    odkrywać ukryty sens

•    konieczna analiza hermeneutyczna

•    szukanie prawidłowości i wartościowanie zdarzeń

Podejście paradygmatyczne w psychologii - wszystko co powszechne, obiektywne i uniwersalne -> wyjaśnienie, wykrycie zależności którym podlega zachowanie człowieka

Podejście narracyjne w psychologii - wszystko co szczegółowe, subiektywne i unikalne -> rozumienie i interpretacja, opis doświadczenia osoby i odkrycie jego sensu

Motywy kształtujące autonarracje:

•    zwiększenie szans na osiągnięcie oczekiwanych wzmocnień

•    potwierdzanie określonej tożsamości, której osoba nie jest pewna

•    przekazywanie informacji

•    zwracanie na siebie uwagi

Potrzeby w zakresie motywacji:

   cel i spełnienie - interpretacja doświadczenia w odniesieniu do własnych dążeń

   wartość i usprawiedliwienie - szukanie wartości i usprawiedliwienia poprzez tworzenie historii, które ukazują ich czyny jako dobre

   skuteczność i kontrola - tworzenie historii, które ukazują jak ludzie zmieniają świat, środowisko itd.

•    poczucie własnej wartości - tworzenie historii, które przedstawiają narratora jako osobę kompetentną itd.

Teoria narracyjna Silvana Tomkinsa:

•    w ujęciu motywacji podkreślał rolę emocji i uczuć

•    głównymi czynnikami w motywacji są emocje i uczucia i od ich siły zależy motywacja

•    zidentyfikował 10 pierwotnych emocji zakorzenionych w biologii człowieka i ukształtowanych w toku ewolucji

o emocje pozytywne: zainteresowanie/podniecenie, radość o emocje pośrednie: zaskoczenie

o emocje negatywne: napięcie, złość, zdegustowanie/zawód, strach/ lęk, smutek, wstyd, wina

•    oprócz samych emocji w toku ewolucji wykształciły się zróżnicowane i wyspecjalizowane systemy emocji

•    ważną rolę odgrywa rozumienia i interpretacja osobistej historii życia i

relacji ze światem

•    życie człowieka daje się ująć w postaci scen a ich elementem są stany afektywne



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
DSCF6915 9 Dorobek nauk pomocniczych historii masy, jak i co do znaczenia dla badacza63. W jakim sto
Po Co Żyjesz Krzysztof Trybulski full YJESZ4 Jak żyć pełnią życia i nie zmarnować ani chwili?
FAKT (7) lego niedzielnego spaceru mieszkaniec Icofilowa (dzielnica ł odzi) nic zapomni do końca życ
Po Co Żyjesz Krzysztof Trybulski full YJESZ4 Jak żyć pełnią życia i nie zmarnować ani chwili?
DSC00931 co dzień wrażenie „metafizycznej dziwności życia”. Jestl przecie wybitną artystką, musi zna
i6 Kulturalnik Nr 1/2012 RokiWywiad z artystą CO W KWIATACH WIDZĘ PIĘKNO ŚWIATA... Jesień życia nie
61660 IMG?60 (2) I fR.T m I    RmT - RmTm , co daje K,mH&’-i,t   &
ścioła i w osobistej historii życia każdego człowieka. Narracja, podobnie jak czas, pozostaje katego
HISTORIA FILOZOFII NOWOŻYTNEJ 7. istota tego, co daje się pojąć jako nieistniejące, nie obejmuje
IMG?60 (2) I fR.T m I    RmT - RmTm , co daje K,mH&’-i,t    (
MG!97 Analizator przepuści tylko składową drgań wzdłuż kierunku osi polaryzacji, co daje się wyrazi
61660 IMG?60 (2) I fR.T m I    RmT - RmTm , co daje K,mH&’-i,t   &
Image2297 f°j co0 j cP korzystamy z tożsamości fg =e^ f , co daje wyrażeń ie ty pu 0 ■ ®.
Kochaj i Walcz 2 mi co daje modlRwa? co k&^JtaUujc moja jj/i bacować nad Awoja, wj 1 Tematy konf

więcej podobnych podstron