18190

6.    /.uchowani:! opiekuna istotne dla powstania przewiązania pozabezpieczanego

Opiekun:

S Przejawia małą gotow^rość do reagowania na potr zeby dziecka S ma trudności z odczytywaniem intencji dziecka •f pozostawia je często samo

S nie reaguje na podejmowane przez nie próby nawiązania kontaktu lub reaguje zbyt późno, gdy dziecko już bardzo plącze

S kontakty fizyczne z dzieckiem są nieadekwatne do jego potrzeb, nieprzyjemne dla niego

7.    Następstwa przywiązania bezpiecznego dla późniejszego funkcjonowania dziecka w relacjach z rówieśnikami

•f Kształtowanie się poczucia wpływu na otoczenie i zaufania do świata •S Optymistyczne, pozytywne nastawienie do ludzi i świata S Rozwój kompetencji społecznych i pozytywne relacje z rówieśnikami

8.    Następstwa przywiązania pozahczpiecznego dla późniejszego funkcjonowania dziecka ss' relacjach z rówieśnikami

Nasilona agresywność •f Wysoki poziom wrogości S Mściwość

Nieposłuszeństwo

•f Zachowania prowokacyjne, których celem jest zwrócenie na siebie uwagi

s Tendencja do interpretowania zachowań innych ludzi jako kierowanych negatywnymi intencjami, w następstwie czego powstaje lek bądź agresja

9.    Charakterystyka stylów wychowania niekorzystnych dla rozwoju kompetencji społecznych dziecka

a)    Styl autorytarny

S Rodzice:

>    Chłodni

>    Niedostępni

>    Sprawują nadmierna kontrolę nad dzieckiem

>    Stawiają dziecku wygórowane wymagania S Dzieci:

>    Agresywne

>    Niekompetentne społecznie

b)    Styl nadmiernie pobłażliwy

S Rodzice:

>    Ciepli, ale zbyt pobłażliwi S Dzieci:

>    Nieopanowane w relacjach a innymi

>    Agresywne jeśli rodzice z pobłażaniem traktują wybuchy agresji)

>    Niedojrzale w obcowaniu z rówieśnikami

>    Nieodpowiedziahie w wywiązywaniu się z zadali szkolnych