18217

Jak badamy? Obserwacja zachowania, testy (jeśli ktoś wie, że jest badany zmienia swoje zachowanie) W jaki sposób? Badamy coś innego wyłapując potrzebne elementy.

INTROSPEKCJONIZM (patrzeć od środka, polega na samoobserwacji)

-krytyka za strony behawioryzmu (jeśli chce byś nankąto musi być zaobserwowalna. porównywalna)

-krytyka ze strony psychoanalizyfpodświadomości. Freud) (nie można wyciągać wniosków z wnętrza człowieka, większość rzeczy jest w nieświadomości, może się to ujawnić w snach bądź poprzez nieświadome powiedzeme czegoś (..pomyłkę”))

Psychologia humanitarna- człowiek jest w stame odczytać swe pragnienia, ma potrzebę samorealizacji i dążenia do niej

Psychologa poznawcza - potrzeba zrozumienia świata indywidualnego człowieka

Psychologa systemowa - nie można zrozumieć człowieka jako jednostkę, trzeba zobaczyć w jakich relacjach, systemie żyje. co wpływa na zachowanie, gdzie żyje. z kim

MOTYWACJA

Rola motywacja w działaniu człowieka: inicjacja^mobilizacja. ukierunkowanie, podtrzymywanie Warunki wzbudzenia motywacji:sens działania, szansa osiągnięcia, aktualny podmiotowy stan psychofizyczny Cediy procesu motywacyjnegomatęzenie ( siła), intensywność, wielkość Ukierunkowanie: ..do" osiągnąć, „od” uniknąć

Motywaeja:zewnętrzna (rzeczy, które chcą inni), wewnętrzna (rzeczy, które my chcemy)

Źródła procesu motyw acyjnego: potrzeby, emocje, postawy

Problemy dotyczące motywacji:

-konflikty motywacyjne : dążenie dążenie (D-D) - chcemy dwie rzeczy naraz, unikanie-unikanie (U-U)- nie chcemy ani tego ani tego), dążenie-unikanie (D-U) - chcieć i nie chcieć np. być z dziewczyna, ale tego nie legalizować -błędy diagnozowania stanu motywacji (niedocenienie, przecenienie, błędne ocenienie motywacji wew lub zew) -samokontrola rodzaju i poziomu motywacji ( przypominać sobie: chcę tego. eliminować bodźce zew)

-motywacja a efektywność działania (im większa motywacja tym większa efektywność, prawo Yerkesa - Dodsona)

I    prawo Y-D mówi o tym, że motywacja zużywa część naszej siły.

II    prawo Y-D mówi o zależności pomiędzy efektywnością a siłą motywacji, im łatwiejsze zadanie tym mniejsza motywacja potrzebna do jego realizacji Im trudniejsze zadanie tym poziom motywacji musi być wyższy.

EMOCJE

Charakterystyka przeżycia emocjonalnego:

-odpowiedź na wartości

-różnice inter- i intra-personalne w reagowaniu emocjonalnym -zmiana poziomu aktywacji

-cechy emocji: znak. teść. natężenie, trwałość, możliwość modyfikacji •wpływ początkowego stanu napięcia emocjonalnego

Źródła emocji:

-bodziec zmysłowy i jego kompozycje (dotyk, nich, wzrok, zapach, słuch wpływają na emocje (zobaczenie kogoś, usłyszenie)

-układy bodźców uprzednio skojarzone z emocją (skojarzenie z czymś dobrym lub złym)

-zestawy bodźców ingerujących w aktualne zachowanie (kiedy ktoś przeszkadza jak jesteśmy w coś zaangażowani) -zespoły bodźców oddziałujących na utrwalone nastawienia

-wyobrażone/przewidywane zdarzenia w przyszłości (czasem boimy się czegoś co ma nastąpić)

-stany chorobowe

-substancje chemiczne wprowadzone do organizmu Rola emocji:

-pomoc w określeniu znaczenia danej sytuacji -wpływ na poznanie, decydowanie, wykonanie -wpływ na motywację

Manifestowanie się emocji:

-ekspresja:

-    dowobia (pokazujemy komuś radość, złość)

-    mimowolna (np. po dobrze zdanym egzaminie)

-zeznania o...

-czynności emocjonalne (np. mama zrobiła ciasto > jesteśmy ważni)