33287
Teza XIV ->_Kwestia społeczna;_rozwiązania tzw, szkoły francuskiej_i
niemieckiej, encyklika Rerum noyarum. Modernizm: kultura i nauka. Loisy. encyklika Piusa X - Pascendi
Encyklika Piusa X - Pascendi 1907
W encyklice tej podał papież najpierw ogólną ocenę modernizmu, dopatrując się w agnostycyzmie i filozofii immanentnej źródła wszelkich błędów. W jej drugiej części potępił modernistyczną koncepcję krytyki biblijnej i subiektywne traktowanie Biblii, a także żądania modernistów w dziedzinie reform kościelnych. W ostatniej części podał środki do usunięcia zła modernizmu, polecając studium scholastycznej filozofii i teologii, powołanie w każdej diecezji consilium de vigilantia i uważną kontrolę piśmiennictwa katolickiego.
Do encykliki ustosunkowano się niejednakowo. Środowiska katolickie zachowawcze przyjęty ją z uznaniem jako jasne odróżnienie błędów od prawdy. Umiarkowane wysuwały zarzut, że daje ich omówienie i przedstawia środki przeciw nim, a nie wykłada nauki Kościoła w poruszanych zagadnieniach ani nie sięga do istotnych przyczyn ruchu, nazwanego modernizmem.
Encyklika Rerum noyarum Leona XI!)
Główną przyczyną powstania encykliki były pielgrzymki francuskich robotników, umożliwiły one papieżowi kontakt z robotnikami fabrycznymi i bezpośrednie poznanie ich problemów
Ta encyklika uznała tworzenie związków za naturalne prawo robotników i pobudziła do powstania katolickich organizacji robotniczych. Powstawały też chrześcijańskie partie, łączące działalność polityczną ze społeczną.
- Ostatecznie w sprawach najważniejszych opowiedziała się po stronie szkoły z Liege, która była spadkobierczynią myśli społecznej biskupa Kettelera i Unii Fryburskiej
- Uznała prawo państwa do regulowania spraw robotników, co pobudzało katolików z partii politycznych, by w jej duchu kształtować prawodawstwo
- Uznała za naturalne prawo tworzenia związków robotników i podała, co do tego konkretne wskazania
- Unikała natomiast wszystkiego, co byłoby popieraniem totalitarnych
aspektów_działania,_występujących_często_w_ówczesnej_doktrynie
socjalistycznej. To stanowisko było konsekwencją przyjmowania indywidualistycznej koncepcji społeczeństwa i własności.. Ogólnikowo mówiła O prawie do sprawiedliwej płacy.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
WCZORAJ / DZIŚ rycynjk do historii i społeczeństwa c^a k/asy szóstej szkoły podstawowejw krajobrazie. Zgodnie z ustaleniami szkoły francuskiej i zaleceniami Komisji Badań Osadnictwa WiejsMorawiec A., 1991, Gry i zabawy w nauczaniu środowiska społeczno-przyrodniczego, „Życie Szkoły"IMGT18 24 Podstawowym pytaniem empirycznym w kwestii społecznego dyskursu o edukacji musi więc być p10. Kwestie społeczne w zakresie polityki mieszkaniowejCele systemu zabezpieczenia społecznego i świP1020350 116 Jan DaneckiKwestie społeczne w Polsce Podejmowanie badań kwestii społecznych ma w PolscPodstawowe wybrane aattcfcUaaci pomocy społeczno- Problem społeczny/kwestia społeczna - zachowaniaPodstawowe, wybrane pojęcia teorii pomocy społecznej. Problem społeczny/kwestia społeczna - zachowan56 (120) Forum Czytelników Rys. 1 Opisany audiotester powstał jako rozwiązanie zadania Szkoły KonstrCCF20101219 027 III. Pteryges Ochrona podbrzusza była jedną z ważniejszych kwestii do rozwiązań: a wMorawiec A., 1991, Gry i zabawy w nauczaniu środowiska społeczno-przyrodniczego, „Życie Szkoły"WSTĘP Kolejne dwa artykuły dotyczą kwestii społecznych. Pierwszy, autorstwa H. Przybyły omawia-Konstytucja 3 maja to zbiór praw, które regulowały podstawowe kweStie społeczne i polityczne. - StaKonstytucja 3 maja to zbiór praw, które regulowały podstawowe kweśtie społeczne i polityczne. - Staświęcej podobnych podstron