38333

19.TRADYCYJNA 1 WSPÓŁCZESNA KONCCEPCJA WYCHOWANIA

PLASTYCZNEGO-ANALIZ AI PORÓWNANIE

Tradycyjne:

Uczeń tworzy według narzuconego mu schematu przez nauczyciela

Stosuję wzory, szablony lub nawet tworzy kopię już stworzonego dzieła

Stosowane praktyki nie są dostosowane do wieku dziecka, często zbyt trudne do wykonania -

manualność dziecka nie jest wystarczająco rozwinięta

Wyższość treści nad barwą i kształtem

Dzieci uczą się pod ścisłym nadzorem nauczyciela, często niewykształconego plastycznie Wyższość przedmiotów ścisłych nad plastycznymi formami rozwoju Współczesne :

Stawia na swobodną ekspresję dziecka

Dziecko stopniowo rozwija swoje umiejętności manualne i percepcyjne w naturalny sposób Treść materiału jest dostosowana do wieku dziecka

Dużą wagę przywiązuję się do kontaktu dziecka z przyrodą, wychowania przestrzennego

Różnorodne działania plastyczne z różnymi tworzywami

Nauczycielem dziecka jest osoba wykształcona plastycznie

Nauczyciel pomaga uczniom wtedy kiedy uczeń tego potrzebuje

Nmkj_pJas_txcznc_st.ą_YvjAnejajjp^^