6384

•    W systemach humanistycznych i technologicznych taki wybór jest głównym składnikiem kształcenia.

•    Każdy system technologiczny przynosi zarazem swobodę i uzależnienie użytkownika.

•    Rozwój studenta będzie pełny, gdy nauczyciel zachowując jego wolność i podmiotowość pomoże mu w dokonaniu wybory właściwych wartości.

Nauczyciel korzystający z technik komputerowych zobowiązany jest:

•    Uwrażliwiać studenta na odbiór dostarczanych treści

•    Wskazywać ich wartość

•    Ostrzegać przed grożącymi niebezpieczeństwami niszczącymi jego osobowość

Zbadania wymaga jeszcze sposób wykorzystania programów komputerowych przez studentów z uwagi na ich indywidualne zainteresowania, uzdolnienia, ułomności, predyspozycje psychofizyczne. Są to badania dla pedagogów, psychologów lekarzy.

Korzystając z technik komputerowych w procesie kształcenia nauczyciel powinien mieć świadomość nie tylko efektywności kształcenia, a także znać uwarunkowania etyczne ich użycia.

Konstruktorzy urządzeń zainteresowani ich warunkami technicznymi nie dostrzegają humanistycznego aspektu swojej pracy.

Z drugiej strony humaniści krytykując zakodowany sposób widzenia świata z trudem akceptują industrializację nauki i nauczania. Komputery przedstawiają jako urządzenia bezpośrednio zagrażające zdrowiu psychicznemu człowieka, które naruszają jego podmiotowość.

Komputer

•    Powszechnie funkcjonuje stereotyp wykorzystania go do gier brutalnie i płytko edukujących człowieka

•    W rzeczywistości spełnia on bardzo ważne zadanie, jest pośrednikiem w przekazywaniu wiedzy pomiędzy studentem a nauczycielem

•    Może być użyty jako inteligentny terminal dużej sieci połączonych ze sobą zbiorów danych

Niekontrolowany dostęp do informacji: