6442

profesjonalny potrafi sii zajMi ti miodzieii bidi OHP. imii twierdzić, ie w obecnej naszej rzeczywistoici OHP si jedyni polski organizacji, ktira w sposib kompleksowy, bazujic na 40-letnim doiwiadczeniu obejmuje swi opieki zagubionych iyciowo miodych ludzi, wywodzicych sii przede wszystkim ze irodowisk niekorzystnie usytuowanych pod wzglidem materialnym, spoiecznym i kulturowym. Sidzi, ie i w przyszioici OHP bidi peiniiy podobni roli. Dlatego na postawione wyiej pytanie odpowiedi moie byi jednoznaczna - OHP si organizacji bardzo potrzebni i takie w przyszioici - opricz innych sfer swej dziaialnoici - bidi zajmowaiy sii ksztaiceniem miodzieiy.

Przechodzie do przedstawienia naszych propozycji form ksztaicenia miodzieiy naleiicej do OHP w nowym ustroju szkolnym, wspomni tylko jak obecnie odbywa sii ksztaicenie uczestnikiw w ramach nauki szkolnej. Jak wiadomo OHP przyjmuji w swoje szeregi miodych ludzi, ktirzy ukoiczyli 15 lat i si opinieni w nauce szkolnej co najmniej 2 lata lub maji powyiej 15 lat, ukoiczoni szkoii podstawowi, ale nie kontynuuj i nauki. Miodziei, ktira nie ma ukoiczonej szkoiy podstawowej, uzupeinia obecnie wyksztaicenie w:

klasach i szkoiach przysposabiajicych do pracy zawodowej,

szkoiach podstawowych dla dorosiych,

podstawowych studiach zawodowych.

Miodziei z opinieniami ale z ukoiczoni szkoii podstawo^ uczy sii w zasadniczych szkoiach dla dorosiych.

W wyniku reformy oiwiaty, ktira bidzie wprowadzona w naszym kraju, wymienione wyiej szkoiy bidi zlikwidowane.

W nowym ustroju szkolnym, szkoia podstawowa obejmujica dzieci w wieku 7-13 lat bidzie trwaia 6 lat i bidzie w niej prowadzona tzw. edukacja blokowa (przedmioty szkolne bidi zgrupowane w bloki). Moina zaioiyi, ii wszyscy uczniowie w terminie ukoiczi szkoii podstawowi i nie bidzie tu opiniei szkolnych, chociai i tego zjawiska nie moina wykluczyi. Po ukoiczeniu szkoiy podstawowej, w wieku 13 lat wszyscy uczniowie zaczni nauki w 3-letnim gimnazjum, w ktirym bidzie prowadzona edukacja ogilnoksztaicica, nieprofiłowana, ale jui przedmiotowa.

Pomimo, ie nauka w gimnazjum bidzie sii odbywaia na poziomie podstawowym, naleiy liczyi sii z sytuacji, ii nie wszyscy uczniowie ukoiczi gimnazjum w terminie. Moiliwoici intelektualne, przypadki losowe albo przysiowiowa - w pewnym okresie wiekowym - niechii do nauki, spowoduj i, ie czii miodzieiy zostanie dotkniita zjawiskiem niepowodzenia szkolnego, w wyniku ktirego nastipi opinienie w nauce i tzw. „odsiew”. Nie moina miodzieiy z niepowodzeniami szkolnymi pozostawii samej sobie. Naleiy ji zachicii do nauki, stworzyi warunki i dai moiliwoici uzyskania wyksztaicenia, zdobycia konkretnego zawodu i pomic w uioieniu normalnego i godnego iycia.

Nie ulega v^»tpliwoici, ii organizacji, ktira otoczy opieki miodziei z problemami iyciowymi bidzie - tak jak to jest obecnie - OHP. Nie ma bowiem w chwili obecnej i jak sidzi nie bidzie w najbliiszej przyszioici instytucji, ktira byiaby alternatyw dla hufciw pracy. Dlatego wydaje sii zasadny v*iiosek, ii jui teraz naleiy zastanawiai sii i dyskutowai nad modelem ksztaicenia uczestnikiw OHP, aby z chwili wejicia reformy oiwiaty w iycie, szkoiy organizowane przez OHP byiy staiym i potrzebnym elementem narodowej edukacji.

Po licznych dyskusjach prowadzonych w gronie osib, ktire na co dziei pracuji z miodzieii zgrupowani w hufcach pracy i po przemyileniu problemu, dochodzi do wniosku, ie w przyszioici model ksztaicenia uczestnikiw OHP winien wyglidai nastipujico:

uczniowie ucziszczajicy do gimnazjum miodzieiowego, ktirzy mieliby co najmniej