6547

węchowe i dotykowe także określamy jego zachowania niewerbalne ( wygląd fizyczny, zachowania mchowe,) i werbalne.

Spostrzegamy człowieka jako:

-    przedmiot bardziej złożony niż inne przedmioty (przedmiot, którego zachowań nie można w pełni przewidzieć),

-    przedmiot względnie bardziej trwały niż niektóre inne przedmioty,

-    ludzie są przyczynami pewnych inicjonowanych przez siebie zachowań (doszukujemy się w nich przyczyn ich własnych zachowań),

-    postrzegając ludzi uwzględniami kontekst społeczny.

Analiza interakcji w terminach koncepcji poznawczej- system kategorii.

System kategorii- najważniejsza własność osoby postrzegającej, kształtuje się na podstawie doświadczeń społecznych i różni się u poszczególnych osób zarówno liczbą kategorii jak i ich treścią (badania M. Lis-Turlejskiej). To, która kategoria zostanie uaktywniona w danym akcie spostrzegania zależy od zachowania samej osoby, która jest spostrzegana i od kontekstu sytuacyjnego.

Kontekst społeczny i cechy osobowościowe spostrzegającego mogą zniekształcić proces spostrzegania i doprowadzić do fałszywego obrazu osoby spostrzeganej.

Normy społeczne- każda grupa społeczna, społeczność czy kultura wytwarza pewne przepisy, jak powinni zachowywać się ludzi należący do tej grupy czy społeczności, są to normy społeczne.

Role społeczne- z pewnymi pozycjami społecznymi, np.: z wykonywanym zawodem związane są oczekiwania, jak powinien zachować się człowiek któiy dany zawód wykonuje. Z przeprowadzonych w Wielkiej Brytanii badań (f. Musgrove i P.H. Taylor) wynika, że istnieje sprzeczność między tym jak swoją rolę wyobrażają sobie nauczyciele, a jak uczniowie. Uczniowie stawiali na pierwszym miejscu cechy nauczyciela związane z nauczaniem, na drugim z dyscypliną, trzecim- pewne własności osobowościowe. Natomiast nauczyciele na pierwszym miejscu stawiali zagadnienia związane z cechami osobowościowymi, na drugim- zachowania związane z nauczycielem, a na trzecim problemy dotyczące dyscypliny.

Stereotypy- system oczekiwań związany z rolami społecznymi. Pewnej klasie przedmiotów, wyodrębnionych z uwagi na jakąś wspólną cechę, przypisuje się identyczne własności. Stosunek do przedmiotów (postawy)- postawy zawierają stosunek uczuciowy do określonego przedmiotu, procesy poznawcze. Jedna z najważniejszych form kategoryzowania zachowań innych ludzi polega na porównywaniu ich z naszymi postawami.

Osobista teoria natuiy ludzkiej i osobowości- zachowania partnera interakcji można rozpatrywać w kategoriach związanych z poglądami na naturę człowieka, na jego osobowość.