6791

2.3.    Kształcenie podstawowe

Szkoła podstawowa podzielona jest na trzy dwuletnie bloki edukacyjne, dostosowanie do potrzeb i mołliwołci dzieci. Uczniowie kołczłcy cykl kształcenia poczłtkowego otrzymujł dyplom, uprawniajłcy do podjłcia nauki w szkole łredniej.

2.4.    Kształcenie łrednie

Szkolnictwa łrednie jest obowiłzkowe dla uczniłw:

do 15 roku łycia, uczłszczajłcych do placłwek o pełnym wymiarze

godzinnym,

do 18 roku łycia dla młodzieły pracujłcej:

Uczniowie majł do wyboru dwa rodzaje kształcenia: tradycyjne i odnowione.

a)    Kształcenie tradycyjne składa sił z dv^»ch nastłpujłcych po sobie 3 – letnich cyklłw programowych, natomiast cykle te obejmujł szkoły dv4»ch typłw: typ klasyczny (gównie placłwki prywatne, podległe instytucjom kołcielnym) oraz typ humanistyczny. Kształcenie tradycyjne przygotowuje przecie wszystkim kandydatłw do szkolnictwa wyłszego.

b)    Kształcenie odnowione dzieli sił na dwie specjalizacje, ktłre umołliwiajł:

uzyskanie wykształcenia ogłlnego, technicznego lub artystycznego – przygotowanie do studiłw wyłszych (istnieje rłwnieł mołliwołł podjłcia pracy zawodowej).

otrzymanie wykształcenia artystycznego, technicznego lub zawodowego umołliwiajłcego natychmiastowe podjłcie pracy lub kontynuacjł nauki w szkole wyłszej.

Kształcenie odnowione opiera sił na trzech dwuletnich cyklach nauczania:

cykl obserwacji (uczniowie realizujł jednolity program ogłlnokształcłcy)

cykl orientacji (szeroka mołliwołł wyboru specjalizacji dalszego kierunku kształcenia)

cykl determinacji (program ograniczony jest do wybranego przez ucznia kierunku specjalizacji).

2.5.    Kształcenie zawodowe w Belgii

Celem szkolnictwa zawodowego na rfnych poziomach nauczania jest przygotowanie młodzieły do wykonywania okrełlonego zawodu, a rłwioczełnie umołliwienie jej zdobycia okrełlonego zakresu wykształcenia ogłlnego.

Szkoły zawodowe na poziomie łrednim pod wzglłdem programłw obejmujł dwa cykle nauczania: cykl niłszy i wyłszy. Na kałdym z tych poziomłw nauczania szkoły zawodowe dzielł sił na dwa kierunki: zawodowy oraz techniczny. Ponadto funkcjonuje kształcenie zawodowe w systemie kursłw wieczorowych.

2.6.    Matura i selekcja uczniłw

Belgia ma najwyłszy w pałstwach Unii procent odpadu i odsiewu szkolnego na szczeblu szkoły poczłtkowej. Niepowodzenia szkolne, obok rosnłcego bezrobocia włrłd nauczycieli oraz trudnołci organizacyjnych zwiłzanych z rłnorodnołcił ustroju szkolnego, stanowił najwiłksze problemy szkolnictwa belgijskiego.