105893

Postanowiono określić lepiej termin wychowanie, rozumiano je jako: „całość wpływów i oddziaływań kształtujących rozwój człowieka oraz przygotowanie go do życia w społeczeństwie” (ale: przygotowanie do życia nie może iść tak do końca w parze z rozwojem) Pedagogika nie ma autonomii

Drugi podział jest ze względu na metodę ( czyli sposobu uzasadniania twierdzeń):

-    nauki empiryczne (odwołanie do eksperymentów i obserwacji)- tu pedagogika

-    nauki nieempiryczne

Tak więc pedagogika to nauka społeczna i empiryczna (jednak to zbyt wąskie kryterium bo wypada nam z tego problematyka etyczno-moralna)

Naukowość pedagogiki:

♦    Zaklasyfikować

♦    Język musi być naukowy, twierdzenia tak formułowane, aby mogły być weryfikowalne

♦    Zdefiniowanie pojęć, którymi posługuje się pedagogika (wychowanie, człowiek, społeczeństwo, szkoła etc.), wyodrębnianie pojęć podstawowych, mają się odnosić do prostych działań wychowawczych (podstawa tworzenia pojęć ogólnych)

♦    Pojęcia mają znaczenie niezmienne i są redukowałne

Skąd te postulaty?

Przeświadczenia pedagogów na tego czym jest nauka Czym jest nauka?

Nauka była pytaniem filozofii: jest formą samoorganizacji ludzkiego doświadczenia, praktyka badawcza to przejaw tej formy, ona się nie zmienia, zmienia się sama świadomość tej praktyki (wizja), jej rozumienie

Pozytywistyczna wizia nauki (cztery założenia):

1.    Poznanie naukowe jest bezzałożeniowe

2.    Poznanie naukowe jest neutralnym opisem swego przedmiotu (opisywanie bez zaangażowania)