105981

105981



Środowisko oddziaływuje na rodzinę tak jak rodzina ma wpływ na środowisko bliższe lub dalsze.

1.    podsystem tworzy diadę małżeństwa M-O

2.    podsystem tworzy diadę dzieci Dz - Dz

3.    R - Dz, M - Dz, O - Dz

Zmiany u jednego członka rodziny mają wpływ na cały system, może to być np. śmierć, niepełnosprawność jednego dziecka itp.

System ma swoje granice, rodzina to podsystem systemu społecznego.

Dziecko niepełnosprawne to dziecko które bez specjalnych zabiegów i pomocy nie zdoła w pełni wykorzystać swojego potencjału rozwojowego. Wzrasta tu znaczenie i rola rodziny -muszą oni podejmować szczególne procesy wychowawcze. Dziecko niepełnosprawne - 0 -18 lat. Niepełnosprawność może wystąpić na każdym etapie rozwoju:

•    Od urodzenia:

0 W okresie prenatalnym 0 W okresie okołoporodowym 0 W okresie porodu

•    Po urodzeniu - od 0 do 21 roku życia, na dowolnym etapie

OKRESY ODBIERANIA NIEPEŁNOSPRAWNEGO DZIECKA PRZEZ RODZINĘ:

1. Niepełnosprawność jest traumg dla rodziców i są oni zupełnie nie przygotowani do takiego wychowana, gdyż nikt nie czeka na dziecko niepełnosprawne, nawet ci rdzice którzy wiedzieli po badaniach prenatalnych, że ich dziecko będzie niepełnosprawne. Rodzice nie tylko nie mają przygotowania ale nie mają wypracowanych strategii w tym zakresie. Wymaga to od nich redefinicji ich jako rodziców, muszą odpowiedzieć sobie na pytanie jakie zadania stoją przed nimi. Czy są rodzicami dziecka niepełnosprawnego czy dziecka z niepełnosprawnością - na to pytanie muszą sobie odpowiedzieć. Ulegając presji społecznej próbują podjąć działania spełniające wymagania dzieci niepełnosprawnych albo próbują być rodzicami dziecka pełnosprawnego.

Ta trauma dla rodziców objawia się frustracją, uczuciami negatywnymi. Objawia się to jak żałoba po stracie, zadają sobie pytania: czemu to nas spotkało? Dlaczego to akurat my?

Pojawienie się dziecka niepełnosprawnego burzy wyobrażenia o przyszłości dziecka. Początkowa trauma jest taka sama, ale łatwiej jest rodzicom, którzy o tym wiedzieli, np. po badaniach prenatalnych. W tym okresie wszystkie uczucia są negatywne.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
skanuj0403 ROZDZIAŁ DWUNASTY: Cykle produkcyjne i profesjonalne praktyki 403 tak jak to ma miejsce w
IMAG0242 (4) LXXVI1 1 JĘZYK POLSKI 39 ćnierćgodzina, tak jak nie ma też i nie było rzeczowników
Brany •    Tak jak nie ma relatywistycznej teorii samych elektronów, tak nie ma
iobiym królem i tyranem, tak jak nie ma dJa niego różnicy ffliędzy królem i błaznem. Obaj są śmierte
Władysław Kobyliński chować z myślą o potrzebach przyszłości, tak jak to ma np. miejsce w przypadku
DEKALOG DLA RODZICÓW I WYCHOWAWCÓW Nie upokarzaj dziecka, bo ono, tak jak ty, ma silne poczucie włas
Dante, Tiekło ty rozsądku, lecz - woli i zmysłu etycznego. Tak, jak to ma miejsce w przypadku France
osobowość, które oddziałują na jednostkę stale lub przez dłuższy czas; jest to zespół czyruuków i
5Kopciuszek Ona rodzinie w domu sprzątała, Choć tak jak siostry na bal iść chciała. I gdy ją wróżka
łalności wdrażając normy takie jak np. ISO 14 001 [L. 4] czy BS 7750 [L. 5]. W ocenie oddziaływań na
Starać się wprowadzać zajęcia w przedsiębiorstwach tak jak ma to miejsce np. na Wydziale Wychowania
wojna! Agnieszka ma tak jak na rysunku pierwszym a niektórzy tak     jak na rysunku d
Co robi ta rodzina? Napisz w balonikach (tak jak potrafisz) to, co mówią poszczególne osoby.
łalności wdrażając normy takie jak np. ISO 14 001 [L. 4] czy BS 7750 [L. 5]. W ocenie oddziaływań na
Czarnek o kościelnej pedofilii: - Tak, Kościół, tak jak i wszystkie inne środowiska - ale ze względu
DSCN1681 [1600x1200] „Ocena oddziaływania na środowisko” jest elementem zarządzania ekorozwoju. Nato

więcej podobnych podstron