106030

-    Zachowania normalne i patologiczne są podporządkowane tym samym prawa uczenia się

-    Celem terapii jest modyfikacja obserwowalnych zachowań dewiacyjnych.

Techniki terapeutyczne powinny bazować na wynikach empirycznych. Postępowanie

terapeuty Jest procedurą eksperymentalną.

-    Przedmiotem zainteresowania są bieżące zachowania, tu i teraz. Odwoływanie się do

obecnych w środowisku pacjenta bodźców inicjujących, wzmacniających i podtrzymujących

patologiczne zachowania.

-    badanie testowe ma wartość, gdy na jego podstawie można określić w jakim stopniu

jednostka osiągnęła cel terapii .

Diagnostyka tradycyjna:

-    ukierunkowana na stwierdzenie różnic między ludźmi (poszukiwanie różnic indywidualnych

Przez porównanie jednostki z grupą)

-    związek między diagnozą a terapią jest pośredni - diagnoza prowadzi do

klasyfikacji, a ta    dopiero jest podstawą wyboru działań terapeutycznych,

często niezindywidualizowanych

-    określone następstwo czasowe diagnozy i terapii (najpierw diagnoza potem terapia)

-    oddzielne zbieranie danych do diagnozy i terapii

2.3. PERSONOLOGICZNA KONCEPCJA DIAGNOZOWANIA I POJĘCIE CECHY PSYCHOLOGICZNEj (Aliport)

DYSPOZYCJA -» tendencja, skłonność wyjaśniająca zachowanie się, myślenie czy odczuwanie w określony, jednostkowy, względnie stały sposób (podstawowe pojęcie paradygmatu osobowościowego)

CECHA (Allport) -» struktura neurofizjologiczna, która wiąże zespół funkcjonalnie równoważnych bodźców z zespołem funkcjonalnie równoważnych reakcji.