Wiek XVI ÔÇô ÔÇ×z│otym wiekiemÔÇŁ kultury polskiej.


Prowadzący: Marcin Włodara

Data:

Klasa: V

Temat lekcji: Wiek XVI - „złotym wiekiem” kultury polskiej.

Treści programowe:

Cele lekcji - po zakończonych zajęciach uczeń powinien:

Pamięta:

Rozumie:

Potrafi:

  • Nazwiska pierwszych twórców włoskiego odrodzenia.

  • W którym roku i przez kogo zostały wynalezione ruchome czcionki i prasa drukarska.

  • Pojęcia: odrodzenie / renesans, humanizm.

  • Różnice w światopoglądzie średniowiecznym a renesansowym.

  • Scharakteryzować cechy budowli renesansowych na wybranych przykładach;

  • Rozwinąć myśl: Jestem człowiekiem i nic, co ludzkie, nie jest mi obce.

Metody pracy:

- rozmowa nauczająca (pogadanka),

- praca pod kierunkiem,

- praca z podręcznikiem programowym i ćwiczeniami programowymi,

- praca w grupach.

Środki dydaktyczne:

- podręcznik programowy „Moje otoczenie. Historia i społeczeństwo 5” Jarosław Machnicki, Grzegorz Liebrecht, Jacek Wołowiec, Wydawnictwo MAC, Kielce 2001,

- zeszyt ćwiczeń do wyżej wymienionego podręcznika,

- Encyklopedia Gutenberga,

- mapa ścienna (szkolna).

Przebieg lekcji:

Czynności nauczyciela:

Czynności ucznia:

  • Powitanie, czynności porządkowe, sprawdzenie obecności. [ok. 5 min.]

  • Pytanie do klasy: zadanie domowe ćw. 1, s. 32 z zeszytu ćwiczeń (kalendarium).

  • Uczniowie przygotowują się do lekcji: wyjmują podręczniki, przygotowują się do sprawdzenia zadań domowych.

  • Wybrany uczeń odczytuje poprawne odpowiedzi.

Rekapitulacja wtórna [ok. 5 - 7 min.]:

  • Przypomnienie najsłynniejszych bitew, o których była mowa na poprzedniej lekcji, m.in. pod Grunwaldem, pod Warną. Pytam uczniów o daty tych wydarzeń.

  • Uczniowie zgłaszają się do odpowiedzi podnosząc rękę.

Zdanie wiążące [ok. 2 min.]:

  • Okres historyczny, o którym do tej pory mówiliśmy, to średniowiecze. Pytanie do klasy: jakie potraficie wymienić charakterystyczne cechy Średniowiecza?

  • Uczniowie podnoszą ręce i zgłaszają się do odpowiedzi. Wymieniają takie cechy, jak: skupienie na Bogu i modlitwie, na życiu pozagrobowym. Najważniejszym językiem była łacina - zarówno dla naukowców, jak i dla religii.

Lekcja właściwa [ok. 25 min.]:

  • Proszę jednego ucznia o zapisanie tematu lekcji na tablicy.

  • Pytanie do uczniów: z jakich przyczyn ludzie w średniowieczu najczęściej podróżowali?

  • Wszystkie wymienione odpowiedzi są prawidłowe. Handel bardzo dobrze rozwijał się we Włoszech - pośredniczyły one między Azją, Europą i Afryką. Kiedy już państwa - miasta odpowiednio się wzbogaciły, zaczęły mocno inwestować we własny rozwój. Zatrudniano artystów i rzemieślników do upiększania miasta, interesowano się sztuką, literaturą, muzyką.

  • We wszystkich tych działaniach w renesansie czerpano inspiracje z osiągnięć epoki starożytności.

  • Czy znacie inne słowo na określenie Odrodzenia? Poszukajcie odpowiedzi w podręczniku.

  • Główna myśl przewodnia tej epoki brzmiała: Człowiekiem jestem i nic, co ludzkie, nie jest mi obce. Co to oznaczało w praktyce? Przy odpowiedzi możecie cytować fragmenty podręcznika lub encyklopedii Gutenberga.

  • Twórców kultury zaczęto nazywać „humanistami” - by podkreślić ich wszechstronność i przenikliwość. A to dlatego, że słowo „humanus” w jęz. łacińskim oznacza „ludzki”.

  • Przykładem takiego wszechstronnego człowieka był Leonardo da Vinci. Był on malarzem, ale też wynalazcą: konstruował maszyny latające, machiny wojenne.

  • Jego rodak - Michał Anioł Buonarroti był rzeźbiarzem, malarzem, architektem i poetą.

  • Ostatni z najsłynniejszych Włochów tamtej epoki to Donato Bramante był architektem i malarzem. To on stworzył pierwszy projekt Bazyliki św. Piotra z Rzymie.

  • Zadanie dla uczniów - praca w grupach: znajdźcie proszę w encyklopedii zdjęcia dzieł wymienionych przeze mnie artystów.

  • Za najważniejsze odkrycie tej epoki uznaje się wynalezienie ruchomej czcionki i prasy drukarskiej. Miało to miejsce w Niemczech, ok. roku 1450, a dokonał tego Jan Gutenberg. Dzięki temu książki stały się dużo tańsze, a ich produkcja szybsza. Czy pamiętacie, jak wcześniej rozpowszechniano książki?

  • Uczeń zapisuje: „Odrodzenie”.

  • Wybrani uczniowie podają następujące odpowiedzi: pielgrzymki do Ziemi Świętej, studia na zagranicznych uczelniach, handel.

  • Uczniowie znajdują poprawną odpowiedź i podnoszą ręce, by zabrać głos na forum. Odpowiedź brzmi: renesans.

  • Po chwili poszukiwań uczniowie zgłaszają się do odpowiedzi. Zbieramy informacje od kilku uczniów: następował zwrot ku człowiekowi, zaczęto się bardziej interesować życiem ziemskim, niż pozagrobowym. Kościół stracił centralne miejsce w kulturze.

  • Uczniowie znajdują fotografie, a następnie przedstawiają je pozostałym dzieciom.

  • Uczniowie przez chwilę zastanawiają się nad odpowiedzią, wertują własne podręczniki. Ci, którzy znają odpowiedź, podnoszą ręce. Wybrany uczeń mówi: w średniowieczu każdą książkę przepisywano i ozdabiano ręczne. Trwało to bardzo długo, dlatego niewiele osób miało książki na własność.

Rekapitulacja pierwotna [ok. 5 min]:

  • Ćw. 2, s. 36 z zeszytu ćwiczeń. Porównanie średniowiecza i odrodzenia.

  • Wspólnie tworzymy na tablicy tabelę z różnicami średniowiecze - renesans.

  • Uczniowie rozwiązują zadania, wspólnie czytamy, sprawdzamy poprawność odpowiedzi, wyjaśniamy wątpliwości.

  • Uczniowie wymieniają kolejne punkty. Uczniowie przepisują tabelę do zeszytów.

  • Zadanie domowe: ćw. 8, s. 38 z zeszytu ćwiczeń (krzyżówka)

  • Czynności końcowe - uporządkowanie klasy, pożegnanie z uczniami.

  • Uczniowie porządkują swoje miejsca.

5



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
20 wiek, Gospodarka i kultura Polski w latach 30-tych
POLSKIE DZIEJE, Złoty wiek kultury polskiej, "Złoty wiek" - kultury polskiej
Złoty wiek kultury polskiej
12 Zagraniczna polityka kulturalna Polski
BELL WOJNA KULTUR, Polski
1 wiek XVI
wiek XVI, XVI wiek Reformacja w innych krajach europejskich, Reformacja w innych krajach europejskic
wiek XVI, XVI wiek Humanizm, reformacja, kontreformacja, Humanizm, Odrodzenie, Reformacja
gotowce7, Charakterystyka Kultury Polskiej Średniowiecza, Charakterystyka Kultury Polskiej Średniowi
Poetyka kulturowa Polskiego Szekspira
Dydaktyka kultury polskiej w ksztalceniu jezykowym cudzoziemcow
konspekty, rozne, Wiek XVIII ÔÇô wiekiem rozumu.
wiek XVI, XVI wiek Humanizm, Humanizm
Historia wychowania, Odrodzenie w Polsce, Cechy kultury polskiej i reformacji oraz stan szkolnictwa
I. EPOKA WIELKICH ODKRYĆ GEOGRAFICZNYCH,RENESANSU I REFORMACJI, 6.Złoty wieku kultury polskiej, Mare
A. Kłoskowska Encyklopedia kultury polski XX w, Kulturoznawstwo, Teoria kultury
Kultura Polski na przestrzeni Âredniowiecza

więcej podobnych podstron