56209

RODZAJE KORELACJI GENOTYP A ŚRODOWISKO

Pasywna: ludzie otrzymują genotypy skorelowane ze środowiskiem rodzinnym.

Reaktywna: ludzie skłaniają innych do reakcji na swoje właściwości genetyczne

Aktywna: ludzie poszukują lub tworzą środowiska skorelowane ze swymi właściwościami.

Są dwa podstawowe procesy rozwoju:

DOJRZEWANIE UCZENIE SIĘ

Dojrzewanie - aktualizacja zawartego w genach ogólnego programu rozwoju. Efektem dojrzewania są funkcje filogenetyczne, czyli wspólne dla całego rodzaju ludzkiego. Ćwiczenie jako takie nie odgrywa istotnej roli w ich pojawieniu się.

Uczenie się - względnie trwała zmiana zachowania pod wpływem doświadczenia. To proces gromadzenia indywidualnych doświadczeń

MATURACJONIZM

Na wagę dojrzewania zwrócił uwagę Arnold Gessell (1880-1961), twórca maturacjonizmu, teorii podkreślającej kluczową rolę dojrzewania.

Gessell stworzył pojęcie „gotowości uwarunkowanej dojrzewaniem” (maturational readiness).

organizm musi osiągnąć odpowiedni poziom dojrzałości, aby możliwy był skuteczny wpływ zewnętrznych oddziaływań, np. nauczania.