69439

Stanisław Kaw ula - 5 okresów rozwoju w pedagogice społecznej:

1)    okres podejmowania praktycznej działalności bez głębszej refleksji naukowej ( Pestolozii, Owen, ks B Markiewicz, F. Diesterweg

2)    okres uprawiania pedagogiki społecznej w sposób spekulatywny, refleksja oderwana od doświadczenia ( Paul Natorp, Paul Bergennam)

3)    rozwój pedagogiki społecznej jako dyscypliny naukowej na podstawie badań empirycznych

-    pojawia się metodologia badań

-    pojawia się podstawowy aparat pojęciowy pedagogiki społecznej

-    określony zostaje przedmiot zainteresowania badanych

Ten okres inicjuje Helena Radlińska - wprowadza pojęcie „norma”, „wzorzec”, „wiek społeczny dziecka”, „siły społeczne”

Mary Ritchmont - diagnoza społeczna Hitlerowskie Niemcy i Rosja

4)    okres wzrostu ilościowego badań empirycznych, badania dotyczące głownie rodziny i szkoły

5)    okres nakreślania nowych kierunków badanych i podsumowań