70902

Wykład II 10.03.08

Zachowań nie da się bezpośrednio zmierzyć, trzeba je „zapakować" w pojęcia.

Nie można orzekać o tzeczywistości społecznej na podstawie pojęcia.

Pojęcia

•    bez pojęć nie można prowadzić badań

•    pojęcia nie są tożsame ze zjawiskami

•    dużą rolę w definiowaniu pojęć odgrywa język nie jest on w stanie oddać w pełni zjawisk świata rzeczywistego, jest ograniczony.

POJĘCIE - to opisana za pomocą określonego słowa/ słów treść wyobrażenia, nie jest tożsame ze zjawiskami, których dotyczy.

Funkcję pojęć:

1)    poznawcza / porządkująca - porządkuje postrzeganie, pomaga odnaleźć się w rzeczywistości jako badacz, pomagają odpowiedzieć co chcemy badać

2)    oceniająca - ocenia spostrzeżenia, p. są nacechowane pozytywnie lub negatywnie np. złodziej-negatywne, bohater-pozytywne , może to zaciemniać proces badawczy, ale jest też ogromna liczba pojęć obojętnych (neutralnych), np. wiek szkolny, płeć, zwracają uwagę na to co należy badać

3)    praktyczna / pragmatyczna - mogą kierować ludzkimi działaniami

4)    komunikacyjna - mogą pomagać się komunikować, każda nauka ma swój katalog pojęć, umożliwia to przekazywanie wyników badań

3 WARUNKI, aby pojęcia mogły wypełniać funkcje

lAlusi istnieć trwała zgoda co do treśd wyobrażeń - wiąże się z określonymi słowami np. grupa-zorganizowana sini kutra itd.

2. Pojęrie musi być precyzyjnie zdefiniowane (ustalić ich zawartość znaczeniową) -im bardziej abstrakcyjne pojęcie tym trudniej podać jego zawartość pojęciową

3.    Musi istnieć jakieś ekwiw alent empiryczny - pojęcie musi coś oznaczać coś co jest dostępne człowiekowi za pomocą doświadczenia (obserwacji bezpośredniej)

3 Rodzaje pojęć (treść pojęć, czego dotyczą pojęcia)

1. Pojęcia dotyczą jednostek ludzkich traktowanych jako istoty społecznej

2. Pojęcia opisują lub przedstawiają produkt działań ludzkich

3. Pojęcia opisujące zbiorowości lub gmpy społeczne

Konceptualizacja pojęć

[koncepcja - mentalne wyobrażenie pojęcia]

Konceptualizacja pojęć - techniczne obrazowanie, określa obrazy mentalne

2