2588001410

Dzierzgowska I., Wlazło S.: Mierzenie jakości pracy szkoły podstawowej. CODN, Warszawa 1999

Embree L.: Analiza refleksyjna. Wprowadzenie do badań fenomenologicznych. Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa 2006

Ferguson G. A., Takane Y. (red.): Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2004

Flick U.: Projektowanie badania jakościowego. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010

Frankfort-Nachmias Ch., Nachmias D.: Metody badawcze w naukach społecznych. Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań 2001

Garfinkel H.: Studia z etnometodologii. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007

Gavora P.: Sprievodca metodológiou kvalitativneho vyskumu. Bratislava, Univerzita Komenskeho 2007

Gavora P.: Uvod do pedagogickeho vyskumu. Univerzita Komenskeho, Bratislava 2008

Gavora P.: Vyskumne metody v pedagogikę. Univerzita Komenskeho, Bratislava 1997

Geertz C.: Interpretacja kultur: wybrane eseje. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2005

Geertz C.: Wiedza lokalna. Dalsze eseje z zakresu antropologii interpretatywnej. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2005

Giddens A.: Nowe zasady metody socjologicznej. Pozytywna krytyka socjologii interpretatywnych. Zakład Wydawniczy „Nomos”, Kraków 2001

Gilian R.: Interpretacja materiałów wizualnych. Krytyczna metodologia badań nad wizualnością. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010

Giorgi A. (red.): Fenomenologia i badania psychologiczne. Wydawnictwo Uniwersyteckie „Trans Humana”, Białystok 2003

Giorgi A.: Psychologia jako nauka empiryczna uprawiana z ludzkiej perspektywy. Podejście fenomenologiczne. Wydawnictwo Uniwersyteckie „Trans Humana”, Białystok 2002

Giorgi A.: Psychologia jako nauka uprawiana z ludzkiej perspektywy: podejście fenomenologiczne. Wydawnictwo Uniwersyteckie „Trans Humana”, Białystok 2002

Glaser B. G., Strauss A. L.: Odkrywanie teorii ugruntowanej. Zakład Wydawniczy „Nomos”, Kraków 2009