3784495338

Treści programowe Czym zajmuje się psychoneurocndokrynologia. Interakcje pomiędzy osiami hormonalnymi, ośrodkowym układem nerwowym i zachowaniem. Układy (osie) hormonalne wpływające na zachowanie człowieka. Homeostaza a allostaza. Obciążenie aliostatyczne. Oś podwzgórzowo-przysadkowo-nadnerczowo-korowa i jej wpływ na procesy poznawcze i adaptacyjne. Wpływ genotypu i fenotypu na aktywność osi hormonalnych. Hormony peptydowe (ACTH, hormon wzrostu, prolaktyna, oksy tocyna) jako regulatory stanów^1 emocjonalnych. Hormony płciowe i ich wpływ na zachowanie. Hormony ciążowe. Psychoneuroendokrynologia stresu. Zespół stresu pourazowego. Psychoneurocndokrynologia bólu. Ból nowotworowy. Rola cytokin w kształtowaniu stanów emocjonalnych. Neurohormonalne podłoże depresji. Hormonalne konskwcncjc zaburzeń przyjmowania pokarmu. Psychoneuroendokrynologia sportu i wysiłku. Rola układów hormonalnych w procesach pamięciowych.
Wykaz literatury Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu): A.l. w ykorzystyw ana podczas zajęć Ganong W.F., Fizjologia. Wydaw nictw o Lekarskie PZWL, Warszawa, 2007 Kostowski W.I., Fannakologia. Podstawy Farmakoterapii. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, 2008. A. 2. studiow ana samodzielnie przez studenta Lewandowska D., Orzeł-Gryglewska J. Fizjologia zwierząt i człowieka - przewodnik do ćwiczeń. Wydaw nictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2009. Silbemagl S., Despopoulos A. Kieszonkowy atlas fizjologii. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 1994. Konturek S. J. Fizjologia człowieka. Podręcznik dla studentów medycyny. Elseyier Urban & Partner, Wrocław, 2007. B.    Literatura uzupełniająca Sadowski B. Biologiczne mechanizmy zachowania się ludzi i zwierząt. Wydaw nictwo Naukowe PWN, Warszawa. 2005. Ader R.. Psychoneuroimmunology. Fourth edition. Elseyier Academic Press, 2007. Pfaff D.W. Honnones. Brain and Belm ior. Second Edition. Elsevier Academic Press. 2009.
Efekty uczenia się Wiedza K W05: K W08; K_W10 Umiejętności K U12; K_U 14; K_U15~ Kompetencje społeczne (postawy) K_K07; K_K10	Wiedza -rozumie złożone zjawiska i procesy' z zakresu neuroendokrynologii, w tym funkcjonowania osi hormonalnych -dysponuje pogłębioną wiedzą z zakresu neuroendokrynologii i jej aspektów behawioralnych - ma wiedzę w zakresie terminologii medycznej oraz w zakresie neuroendokrynologicznych i biologicznych podstaw w stopniu niezbędnym dla wykonywania zawodu psychologa -zna objawy i przyczyny zaburzeń i zmian chorobowych opierający ch się na dysfunkcjach układu hormonalnego i łączy je ze stanami emocjonalnymi człowieka
	Umiejętności -biegle wykorzystuje literaturę naukową z zakresu endokrynologii i psychologii klinicznej -klasyfikuje i porównuje układy hormonalne i umiejscawia ich działanie w określonych formach zachowania -rozpoznaje i diagnozuje zaburzenia i zagrożenia wynikające z wzajemnych interakcji pomiędzy układem hormonalnym a zachowaniem człowieka - określa wybrane modele zachowań prozdrowotnych podejmow^:anych przez człowieka
	Kompetencje społeczne (postaw y ) -dąży do całościow ego obrazu organizmu jako układu autonomicznego, regulowanego ośrodkow o, podlegającemu ciągłym zmianom adaptacyjnym -odczuwa potrzebę uczenia się przez cale życie i aktualizowania wiedzy z zakresu neuroendokrynologii i psychologii klinicznej
Kontakt [e-mail]