3784496258

3784496258



Wymiary relacji pomagania. Etapy pomagania: nawiązanie kontaktu, ustalanie problemów i oczekiwań, kontrakt pomocy psychologicznej, rozwój relacji pomagania, zakończenie relacji.

Psychologiczna pomoc a wsparcie społeczne. Spostrzeganie przekazów werbalnych i niewerbalnych, słuchanie, parafrazowanie, klaryfikowanie i sprawdzanie percepcji. Odzwierciedlanie uczuć i treści komunikowanych. Przeszkody w słuchaniu i budowaniu kontaktu.

Cele pomocy psychologicznej - wspomaganie rozwoju w różnych sferach życia, psychoedukacja, pomoc dla celów zdrowotnych.

Pomoc indywidualna, grupowe formy pomocy. Grupy samopomocy, profesjonalna pomoc psychologiczna. Ogólna charakterystyka różnych rodzajów pomocy psychologicznej - porada, promocja zdrowia, prewencja zaburzeń, interwencja w sytuacjach kryzysowych, psychoterapia, rehabilitacja. Etyczne problemy pomocy psychologicznej. Uwewnętrznione normy i standardy pomagania -świadomość i wrażliwość etyczna psychologa. Znaczenie kodeksu etyczno-zawodowego psychologa.

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z różnymi formami pomocy psychologicznej stosowanymi wobec różnych pacjentów/klientów w określonych sytuacjach życiowych lub/i z określonymi zaburzeniami psychicznymi. W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć scharakteryzować różne formy pomocy psychologicznej, wskazać i umieć dobierać najlepsze formy pomocy dla pacjentów/klientów znajdujących się w określonych sytuacjach życiowych, w tym w różnych sytuacjach kryzysowych, umieć zaproponować i opracowywać adekwatny do sytuacji pacjenta/klienta plan pomocy, w tym plan interdyscyplinarny, z wykorzystaniem środków prawnych, socjalnych itp.

Metody dydaktyczne

np. wykład, dyskusja, prezentacja multimedialna, film

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu -wymagania i system oceniania

Egzamin

Literatura podstawowa

Grzesiuk, L. (2006). (red.). Psychoterapia, t.l, t.2, t.3. Warszawa: Eneteia

Drat-Ruszczak, K., Drążkowska - Zielińska, E. (2005). Podręcznik pomagania. Podstawy pomocy psychologicznej. Szkoły i kierunki psychoterapii. Warszawa Wydawnictwo SWPS James, R. K., Gilliland, B. E. (2005). Strategie interwencji kryzysowej.

Pomoc psychologiczna poprzedzająca terapię. Warszawa: Wyd. PARPA

Aleksandrowicz, J. (2010). Superwizja w kształceniu psychoterapeutów. Psychoterapia, 3(154), 23-30.

Bomba, J. (2010). Superwizja psychoterapii z perspektywy



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
poradnictwo zawodowe i doradztwo zawodowe stronah 69 go. a szkoła nawiązała kontakty z instytucjami
TREŚCI PROGRAMOWE: 1.    Umiejętności i zasoby psychologa w relacji pomagania: •
•    Adwent silnie podkreśla wymiar eschatologiczny. Pomaga ptzejść w ludzkim myśleni
img104 (5) i iu/rtwrKsiuuł-ifiŁATWOŚĆ NAWIĄZYWANIA KONTAKTÓW HOMOSEKSUALNYCH Homoseksualiści maja zw
IMG 30 (2) ności w nawiązywaniu kontaktów, umiejętności współdziałania i współpracy oraz w twórczym
Inga Iwasiów Gender dla średniozaawansowanych6 nawiązują kontaktu z widzem, nie chcą kanałów prze
skanuj0010 2 łeczne i sprzyjają nawiązywaniu kontaktów międzyludzkich, dotyczy to w szczególności lu
Slajd33 Nawiązane kontakty z członkami AA w więzieniu, mogą zaowocować udzielaniem dalszego wsparcia
S5001362 (2) dnco me wianije Mintcrcsowania rozwijaniem świadomości własnego ciała a nawiązanie kont
4 Sposoby nawiązania kontaktu z pacjentem neurologicznym. Charakterystyka pacjenta z zaburzeniami
Praca zawodowa; czasowniki modalne(l) do wyrażania umiejętności próśb, propozycji; nawiązywanie kont
7.    Ćwiczenie skupiające - Morderca Cel grupowy: nawiązanie kontaktu Cel

więcej podobnych podstron