3760885356

§ 8 ust. 2 pkt. 1

Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.

1. Analiza własnych umiejętności i określenie mocnych i słabych stron pracy własnej.

Z początkiem września 2010 roku przedłożyłam pani dyrektor Publicznego Specjalnego Katolickiego Ośrodka Edukacyjno - Wychowawczego w Kruzach wniosek o rozpoczęcie stażu na nauczyciela dyplomowanego wraz z załączonym do niego projektem planu rozwoju zawodowego. Była to decyzja przemyślana i uwzględniająca moje umiejętności i możliwości . Wyznaczając sobie poszczególne zadania w planie rozwoju zawodowego starałam się, aby zaplanowane działania były kontynuacją mojej dotychczasowej pracy dydaktyczno - wychowawczej , były zgodne z wymaganiami prawnymi ustalonymi przez Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli i planem rozwoju placówki oraz moimi własnymi doświadczeniami , które gromadziłam w toku swojej wieloletniej pracy. Opracowując plan rozwoju wzięłam również pod uwagę nie tylko długość stażu, ale również realność osiągnięcia planowanych celów uwzględniając potrzeby własnego dalszego rozwoju zawodowego, a także potrzeby placówki, w której jestem zatrudniona. Przedstawiony dyrektorowi projekt planu został zatwierdzony do realizacji oraz został mi wyznaczony staż na okres 2 lat i 9 miesięcy tj. do 31 maja 2013 roku.

We wrześniu 2010 r.

przypomniałam sobie zasady funkcjonowania i organizacji Publicznego Specjalnego Katolickiego Ośrodka Edukacyjno - Wychowawczego w Kruzach poprzez analizę podstawowej dokumentacji obowiązującej w Ośrodka, przy redagowaniu której wcześniej pracowałam, a więc Statutu Ośrodka, Programu Wychowawczego, Pięcioletniego Planu Rozwoju Ośrodka, Programu Profilaktyki, Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.

Na początku stażu dokonałam wstępnej analizy własnych umiejętności i dotychczasowych dokonań zawodowych. Usystematyzowałam je i określiłam dziedziny, w który ch mogę swoje umiejętności podnieść. W późniejszym czasie podczas realizacji planu niejednokrotnie dokonywałam autorefleksji i samooceny swoich działań . Korzystając z tych mechanizmów udoskonalałam swoje metody pracy co wpływało korzystnie na pracę z dziećmi, kontakt z nauczycielami i rodzicami.

Moja praca w okresie stażu niewiele się różniła od pracy sprzed stażu, była tylko poszerzona o zadania związane z poznawaniem przepisów dotyczących reformy oświatowej oraz dokumentowaniem podejmowanych działań. W tym celu założyłam teczkę „Awans zawodowy”,

4