3760885411

2014-03-25

Psychobiologiczne ujęcie niepełnosprawności intelektualnej (kont.)

•    Anomalie genetyczne skutkujące uszkodzeniem mózgu (organiczna niepełnosprawność umysłowa) - mogą dotyczyć pojedynczych genów, jak i ich sekwencji (abberacje chromosomalne - przekazanie nadmiaru lub niedomiaru materiału genetycznego - np. zespół łamliwego chromosomu X, zespół Downa, zespół Turnera);

•    Anomalie genetyczne skutkujące nieprawidłowym rozwojem innych struktur organizmu, co może prowadzić np. do błędów w procesach metabolicznych - powstają wówczas substancje szkodliwe dla centralnego układu nerwowego (np. fenyloketonuria);

•    Pozagenetyczne czynniki uszkadzające struktury mózgowe, działające w okresie płodowym, okołourodzeniowym i w pierwszych latach po urodzeniu (arbitralnie przyjmuje się okres do 3 r.ż.) (np. zatrucia ciążowe, konflikt serologiczny, niedotlenienie w czasie porodu, stany zapalne mózgu u małego dziecka, itd.).

Psychobiologiczne ujęcie niepełnosprawności intelektualnej (kont.)

Do wywołania niepełnosprawności intelektualnej prowadzi następująca sekwencja zdarzeń:

przekaz wzorca rozwojowego przez dziedziczenie -* określone odtworzenie tego wzorca w postaci struktury mózgu -»realizacja wzorca w postaci uzyskania określonego poziomu inteligencji.

Powyższa sekwencja może być zdeformowana za pośrednictwem trzech mechanizmów biologicznych:

a)    poprzez przekazanie mającemu urodzić się dziecku niepełnowartościowych genów;

b)    poprzez uszkodzenie procesu przekazu genetycznego;

c)    poprzez uszkodzenie struktur mózgowych (wcześniej rozwijających się prawidłowo lub nieprawidłowo).

Wyróżnione mechanizmy mogą współwystępować ze sobą.

6