3850951922

5. Funkcie komparatirnej andragogiky (KA)

Cielom KA je prispievat^: svojimi poznatkami k rozvoju ostatnych andragogickych dis cip lin, ale aj k rozvoju andragogickej praxe.

KA v andragogickom \yskume i andragogickej praxi nadobuda stale vaćsi vyznam: KA napina svoju teoreticku a prakticku funkciu v rozśirovani poznatkov, którymi pnspieya k neśeniu andragogickych problemoY, teorie a praxe, ako aj k rozb oju Yycho\y a YzdelaYama dospelych na narodnej i medzinarodnej uroYni. Signifikantne (priznaćne) do roku 1989 bolo, że rozYoj vyskumu boi problematicky, smisel s barierami v zahramćnych YzdelaYacich systemoch.

Funkcie KA

komunikań\na - podaYanie objektiYnych mformacii

-    orientaćna - odhalenie zakonitosti y oblasti \ycho\y a Yzdelayania vo \-zfahu k tendenciam

^^•oja spoloćnosti

heurisńcko-prognosticka - optimalizacia edukaćnych procesoY

-    funkcia spatnej vazby - nastrój poro\ na\ ania a konfrontacie Ylastnych usili v ramci różnych

tendencii a altematiY

Stale Yiac sa ukazuje, że KA ma YŚeobecny, globalny charakter, predpoklada interdisciplinamy (sprostredkujuci) pristup a z tohto hladiska plni \yznamnu integrati\nu funkciu. Je priesećnikom andragogickych teorii, YzdelaYacich koncepcii, projektoY areforiem y oblasti YzdelaYama a ma \yrazne zamerame na prax. Tento integratiYny pristup \yznamne OYply\ ńuje jej predmet, metody skumania, ako aj stanoYenie jej cielov a uloh.

Yzhladom na to, że predmetom skumania KA je śiroka oblasf YzdelaYama dospelych, vysledky ziskane poroYnaYacim \yskumom prekraćuju jej ramec a uplatńuju sa prakticky vo vśetk>^rch andragogick\*ch disciplinach. Nemenej dóleżita je integratiYna funkcia z medzinarodneho hl adiska a to v tom zmyśle, że KA plni ulohu spojoYacieho ćlanku medzi jednoth\ymi systemami, koncepciami, pristupmi a teoriami YzdelaYama dospelych v zahramći, teda y rozlićnych Śtatoch. Umożńuje a stimuluje globalny roz\oj andragogiky.