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EXAMEN

La construction de maracas avec la section des grands en ecole maternelle

Entretien avec le jury Questions et reponses possibles

Jury: Expliquez brievement le fonctionnement d'une ecole maternelle.

Sarnia : Uecole maternelle accueille les enfants avant rinstruction obligatoire qui debute a 6 ans. Elle est le plus souvent organisee en petite, moyenne et grandę sections, en fonction de l’age des enfants. Les locaux des ecoles appartiennent aux communes qui ont la charge de leur entretien. Le personnel depend soit de 1’Education nationale (directeur, professeurs des ecoles), soit de la mairie (ATSEM, cuisinier, personnel d’entretien). La duree hebdomadaire des enseignements a 1’ecole maternelle est de 24 heures, repartie selon les ecoles sur 4 ou 5 jours, avec parfois des creneaux « d’amenagement du temps de 1’enfant» variables selon les communes. Les temps de recreation durent environ 30 minutes.

Jury: Decrivez 1'organigramme d'une ecole maternelle classique.

Sarnia : A la tete de 1’ecole, il y a un directeur (qui est lui-meme professeur des ecoles et sous la responsabilite de 1’inspecteur d’academie). A ses cótes, est present un professeur des ecoles par classe, qui est lui-meme assiste d’un(e) ATSEM. En parallele, du personnel technique (sous la responsabilite de la commune) peut travailler dans 1’ecole : cuisinier, agents d'entretien...

Jury: Expliquez ce que sont les activites peri-educatives.

Sarnia : Les activites peri-educatives sont des activites mises en place par la commune, a certains moments de la semaine. Leur organisation est variable d’une commune a 1’autre. Les enfants sont pris en charge par des agents municipaux formes en vue de realiser des activites artistiques, culturelles ou sportives (musique, theatre, chant...). Une participation financiere est souvent demandee aux parents pour ces activites, elles ne sont donc pas obligatoires.

Jury: Definissez ce qu'est un projet pedagogique d'ecole. Est-il obligatoire ?

Sarnia : La loi d’orientation du 10 juillet 1989 fait obligation a chaque ecole d’elaborer un projet qui definisse « les modalites particulieres de misę en ceuvre des objectifs et des programmes nationaux » (circulaire du 15 fevrier 1990).

Le projet d’ecole permet donc de definir les strategies qui paraissent les mieux appropriees pour atteindre les objectifs nationaux en tenant compte du contexte local.

II doit repondre aux besoins particuliers des eleves de l’ecole. C’est egalement un outil de coherence, aussi bien a 1’interieur de 1’ecole que dans les relations avec les autres partenaires.

Ce document est specifique aux caracteristiques de chaque accueil et resulte d’une preparation collective. II traduit en concepts et pratiques, le projet social et le projet educatif tels qu’ils seront mis en oeuvre par l’equipe d’accueil. L’objectif global de chaque projet pedagogique est de determiner de faęon concrete les methodes de travail ainsi que 1’organisation des groupes d’enfants et les activites.

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