1002889585

2.    'Uczeń umie wyjaśnić, że czfowietj potrzebuje ciągłego nawrócenia i przełączenia win;

3.    Uczeń spotyka się z (Bogiem w Sakramencie Pokuty i (Pojednania.

III.    Cek sformułowane w języku ucznia:

1.    Uczeń przystępuje do spowiedzi świętej.

2.    Uczeń dziękuje (Bogu za dar spowiedzi świętej.

IV.    Pytanie kluczowe:

Czy spowiedź jest potrzeba?

V. "Nacołezu" ("na co 6ędę zwracał uwagę"):

1. Czy uczniowie rozumieją, że sakrament pokuty i pojednania jest spotkaniem z Chrystusem przełączającym grzechy.

Vl.    Metody i formy pracy.

•    (Burza mózgów;

•    Pogadanka;

•    Praca z tekstem Pisma Świętego;

•    Piłm.

1.    Modłitwa na rozpoczęcie: Znakjkrzyża, akt żału.

2.    'Wprowadzenie:

‘Tematem dzisiejszej łekcji łędzie spawiedź - sakrament, który w wiełu dorastających i dorosłych już łudziach łudzi wiełe kontrowersji 'Wiełu łudzi odchodzi od spo wiedzi,