4509012

	w związku ze sformułowanym i podjętym przez siebie zadaniem; rozumie potrzebę ciągłego doskonalenia się i rozwoju;
Semestr, w którym przedmiot/moduł*) jest realizowany	Semestr 1
Forma realizacji zajęć Wymagania wstępne i dodatkowe	ćwiczenia
Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i słuchaczy*	5 godzin ćwiczeń
Liczba punktów ECTS przypisana przed m iotowi/m od ułowi*)	2
Stosowane metody dydaktyczne	Podająca, poszukująca, dyskusja, działania praktycznego
Sposób weryfikacji efektów kształcenia uzyskanych przez słuchaczy	Udział w zajęciach i praca pisemna.
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu/modułu*), w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia	Zaliczenie z oceną
Treści programowe przedmiotu/modułu kształcenia*)	1.    Etapy w logopedycznym postępowaniu diagnostycznym 2.    Przeprowadzenie badania podstawowego i uzupełniającego 3.    Terapia logopedyczna- przykłady ćwiczeń oddechowych, usprawniających aparat mowy i ćwiczenia głosek
	Jastrzębowska G.: Podstawy teorii i diagnozy logopedycznej. Opole 1998, Wyd. U.O.
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej Sylabus/Moduł 5.	Demel G.: Minimum logopedyczne nauczyciela przedszkola. Warszawa 1996, Wyd.WSiP BochniarzA.: Gdy masz dziecko z wadą wymowy. 1998r. StyczekBadanie i kształtowanie słuchu fonematycznego. Wyd.WSiP Tarkowski Z.: Jąkanie. Warszawa 1999, wyd. PWN.
Nazwa przedmiotu/modułu kształcenia*)	Literatura dziecięca i film
Język przedmiotu/modułu kształcenia*)	Język polski
Efekty kształcenia dla przedmiotu/modułu kształcenia*) (wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne)	Wiedza: W_1: ma poszerzoną, nowoczesną wiedzę o miejscu i znaczeniu pedagogiki wczesnoszkolne j i przedszkolnej w systemie nauk oraz jej specyfice przedmiotowej i metodologicznej; o relacjach w stosunku do innych nauk;

14