1370249533

Treści programowe przedmiotu/modułu kształcenia*)

Przedmiot stanowi wprowadzenie do wybranych aspektów gramatyki kontrastywnej. Przedstawienie istniejących różnic i podobieństw ma uwrażliwić słuchaczy na problemy tłumaczeniowe i ich źródła.

Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej

Literatura: Arabski, J. (ed.) (1994). Papers in Linguistics and Language Acąuisition, Katowice. Arabski, J. (ed.) (1997). Języki specjalistyczne. Język biznesu, Katowice: WSZMiJO. Fisiak, J. (ed.) (1980). Theoretical Issues in Contrastive Linguistics, Amsterdam: John Benjamins. Fisiak, J., Lipińska-Grzegorek, M., Zebrocki, T. (1978). Am Introductory English-Polish Contrastive Grammar, Oleksy, W. (ed.) (1989). Contrastive Pragmatics, Amsterdam: John Benjamins.

PRAKTYKA PRZEKŁADU 1

Nazwa przedmiotu/modułu kształcenia*)	Techniki paratłumaczeniowe
Język przedmiotu/modułu kształcenia*)	angielski i polski Wiedza
Efekty kształcenia dla przedmiotu/modułu kształcenia*) (wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne)	Słuchacz zna podstawowe zasady tłumaczenia symultanicznego, w szczególności zasadę przekazywania sensu, a nie transkodowania poszczególnych słów. Umiejętności Słuchacz umie obsługiwać sprzęt w kabinie tłumaczeniowej oraz współpracować w niej z drugim tłumaczem. Słuchacz stopniowo rozwija umiejętność jednoczesnego słuchania i mówienia oraz zachowywania prawidłowego odstępu od oryginału. Słuchacz umie symultanicznie sparafrazować tekst w języku polskim oraz przetłumaczyć z języka angielskiego na polski bardzo prosty tekst o tematyce ogólnej (np. bajkę). Kompetencje Słuchacz stara się mieć jak największy kontakt z mówionym językiem angielskim.
Semestr, w którym przedmiot/moduł*) jest realizowany	1
Forma realizacji zajęć	Ćwiczenia w laboratorium z kabinami.
Wymagania wstępne i	Brak

16