8416072777

zaliczenia

Treści programowe przedmiotu/modulu kształcenia*)

1. Percepcja słuchowa jako proces rozpoznawania, różnicowania i interpretowania dźwięków.

2. Analiza i synteza słuchowa

3. Percepcja słuchowa a trudności w nauce czytania i pisania

4. Objawy zaburzeń percepcji słuchowej

5. Metody diagnozy (badanie słuchu fonemowego, fonematycznego, analizy i syntezy: próby i testy I. Styczek, B. Racławskiego, Skala pomiaru percepcji słuchowej J. Kostrzewskiego, Próba słuchu fonematycznego B. Kaji, Zetotest G. Krasowicz, Test struktur rytmicznych M. Stambak)

6. Metody pracy z dzieckiem z zaburzoną percepcją słuchową

7. Terapie wspomagające trening słuchowy (m.in. Tomatis, Johansen, SPS-S- Metoda Skarżyńskiego)

Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej

1. Bgdanowicz M., Adryjanek A., Uczeń z dysleksją w szkole. Poradnik nie tylko dla polonistów

2. Lowe A., Rozwijanie słuchu w zabawie: praktyczne wskazówki do ćwiczeń słuchowych z dziećmi w wieku przedszkolnym z uszkodzonym słuchem i zaburzeniami spostrzegania, Warszawa, Państwowy Zakład Wydawnictw Lekarskich

3. Racławski B., Słuch fonemowy i fonetyczny, Gdańsk 1973

4. Szczepankowski B. Nieslyszący, głusi, głuchoniemi Warszawa, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne

5. Wybrane zagadnienia z surdopedagogiki 1 red. Góralówna M., Hołyńska B., Rehabilitacja małych dzieci z wadą słuchu, Państwowy Zakład Wydawnictw Lekarskich, Warszawa

6. Styczek 1. Badanie i kształtowanie słuchu fonematycznego, Warszawa 1982

7. Szeląg E., Szymanek A., Test do badania słuchu fonematycznego, GWP, Gdańsk

8. Zazzo R., Metody psychologicznego badania dzieci, Warszawa 1974

Nazwa przedmiotu/modułu kształcenia*)	11. Neurologia z elementami psychiatrii
Język przedmiotu/modułu kształcenia*)	Język polski
Efekty kształcenia dla przedmiotu/modułu kształcenia*) (wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne)	W_4, U_2; K_3
Semestr, w którym