1553597341

porozumiewanie się dziecka z dorosłym jako ważny czynnik rozwoju umysłowego. Psychiczna reprezentacja rzeczywistości: (Teoria J. Brunera) pojecie reprezentacji psychicznej, poziomy reprezentacji: enaktywna, ikoniczna, symboliczna. Charakterystyka rozwoju ruchowego dziecka z zaznaczeniem związków między rozwojem ruchowym a rozwojem poznawczym, emocjonalnym i społecznym dziecka * uczenie się sprawności motorycznych * proces lateralizacji * sprawności

szkolnych; unikanie problemów, bezradność, lęk, dziecięce próby pokonywania trudności szkolnych. Nieprawidłowości i opóźnienia rozwoju psychoruchowym dziecka jako przyczyna

trudności w nauce szkolnej; biologiczne i społeczne przyczyny zaburzeń rozwoju :a. Specjalne trudności w nauce czytania i pisania wynikające z: niedojrzałości dziecka do podjęcia nauki szkolnej w zakresie percepcji wzrokowej, słuchowej, motoryki, lateralizacji, orientacji przestrzennej, orientacji w schemacie ciała, koordynacji w funkcji percepcyjno - motorycznych oraz z zaburzeń rozwoju - obraz kliniczny dysleksji, dysgrafii, dysortografii. Specjalne trudności w uczeniu się matematyki wynikające z: niedojrzałości dziecka do rozpoczęcia uczenia się szkolnego matematyki, z zaburzeń rozwoju-dyskalkulia rozwojowa, akalkulia, oligokalkulia. Zaburzenia dynamiki procesów nerwowych: nadpobudliwość i zahamowania psychoruchowe, problem koncentracji uwagi, rozwój uwagi dowolnej. Nerwice dziecięce: geneza, analiza symptomów; trudności w uczeniu się jako jeden z czynników wpływających na rozwój nerwicy

4.    Współpraca z rodziną dziecka z zaburzeniami rozwojowymi 10 godz.

niepełnosprawność i zaburzenia w rozwoju dziecka a funkcjonowanie rodziny * mechanizmy obronne jako forma pozornego przystosowania się rodziny do niepełnosprawności dziecka * postawy rodzicielskie a możliwości rozwojowe dziecka * formy, metody i sposoby wsparcia rodziny dziecka z problemami rozwojowymi i niepełnosprawnością

5.    Warsztaty umiejętności wychowawczych 15 godz.

rola uczuć w życiu człowieka * granice i asertywność * trudne zachowania dziecka * jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, rozwiązywanie konfliktów * rola matki, rola ojca w życiu dziecka * rodzeństwo w życiu dziecka * moje dziecko jest niezwykłe

6.    Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole 10 godz.

podstawy prawne * uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkole * praca zespołów d/ s pomocy psychologiczno - pedagogicznej * dokumentacja pracy zespołów IPET * przygotowywanie