2432358950

Ankietowani, którzy zaznaczyli odpowiedź „inne” uczestniczyli w: opracowywaniu wspólnych projektów, organizacji olimpiad przedmiotowych, wycieczek, warsztatów, konkursów, wymiany doświadczeń

13. Na pytanie „W jaki sposób zespoły nauczycieli dokonują analizy wyników kształcenia?” ankietowani odpowiadali:

■S Analiza egzaminów zewnętrznych 37 (86%)

✓ Analiza egzaminów wewnętrznych 16 (37%)

S Sprawdziany 6 (14%)

S Kartkówki 5 (12%)

S Odpowiedzi ustne 4 (9%)

S Prace domowe 3 (7%)

S Dyskusje 3 (7%)

S Analiza ocen śródrocznych i końcoworocznych 1 (2%)

S Analiza frekwencji uczniów 1 (2%)

S Analiza statystyczna 1 (2%)

14.    100% ankietowanych odpowiedziało tak na pytania „Czy Pan/i dokonuje analizy potrzeb uczniów i w oparciu o nie organizuje proces edukacyjny?”, „Czy wykorzystuje Pan/i wnioski z analizy wyników kształcenia?” oraz „Czy Pan/i dokonuje zmian przebiegu procesu edukacyjnego w zależności od wyników analizy?”.

15.    Na pytanie „W jaki sposób wykorzystuje Pan/i wnioski z analizy wyników kształcenia?” ankietowani odpowiadali:

S Dostosowanie wymagań do potrzeb edukacyjnych uczniów 19 (44%)

S Dobór metod pracy 18 (42%)

■/ Powtórzenie materiałów 11 (26%)

^ Ewaluacja rozkładu materiału 11 (26%)

S Dobór środków dydaktycznych 7 (16%)

■S Organizacja dodatkowych zajęć 7 (16%)

str. 10