2500335240

Loebl W., Uwagi o możliwościach poszerzania komunikacji interpersonalnej osób z ograniczonym systemem porozumiewania się, [w:] Loebl W. [red.] Dylematy pedagogiczne w rewalidacji osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Wyd. UG, Gdańsk 1996

Loebl W., Szwiec J., Szczawiński P., [red.], III Regionalna Konferencja Krajów Europy Środkowej i Wschodniej - Wspomagające sposoby porozumiewania się. Wykłady i warsztaty, Stowarzyszenie Mówić bez Słów, Warszawa 2001

Loska M., Niewerbalne metody porozumiewania się [w:] Mazanek E. [red.] Dziecko niepełnosprawne ruchowo. Wychowanie i nauczanie, WSiP, Warszawa 1998

Mieszkowicz M., Wykorzystanie daktylografii w nauce czytania i pisania u osób z mózgowym porażeniem dziecięcym, "Biuletyn Stowarzyszenia Mówić bez Słów", nr 2(4)/2004

Mierzejewska H., Przybysz-Piwkowa M., [red.] Mózgowe porażenie dziecięce. Problemy mowy, [w:] Materiały z konferencji zorganizowanej przez Pomagisterskie Studium Logopedyczne UW, Wyd. DIG, Warszawa 1997

Mierzejewska H., Przybysz-Piwkowa M., [red.] Rozwój poznawczy i rozwój językowy dzieci z trudnościami w komunikacji werbalnej. Diagnozowanie i postępowanie usprawniające, [w:] Materiały z konferencji zorganizowanej przez Pomagisterskie Studium Logopedyczne UW, Wyd. DIG, Warszawa 1997 Mieszkowicz M., Metody komunikacji pozawerbalnej, "Tu Jesteśmy" 9/1997 Olechnowicz H., Dziecko własnym terapeutą, PWN, Warszawa 1995

Orkan-Łęcka M., Wczesne wspomaganie rozwoju komunikacji u dzieci niewidomych i slabowidzących ze złożoną niepełnosprawnością - model programu edukacyjnego, "Rewalidacja" 2(6)/99 Porozumiewanie się. Podręcznik do pracy z gluchoniewidomymi niemowlętami, małymi dziećmi i dziećmi w wieku przedszkolnym, Towarzystwo Pomocy Głuchoniewidomym, Warszawa 1995

Piszczek M. [red.], Metody komunikacji alternatywnej w pracy z osobami niepełnosprawnymi, CMPP-P MEN, Warszawa 1997

Przebinda E., Klucz Fitzgerald i kod kolorów - pomoc w nauce języka, "Biuletyn Stowarzyszenia Mówić bez Słów", nr l(3)/2004

Przebinda E., Picture Exchange Communication System (cz. 1.), "Biuletyn Stowarzyszenia Mówić bez Słów", nr 4(6)/2004

Przebinda E., Wpływ braku mowy na rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny ucznia, "Biuletyn Stowarzyszenia Mówić bez Słów", nr 1/2003

Przybysz-Piwkowa M. [red.], Metody wspomagające rozwój mowy w różnych jego opóźnieniach, [w:] Materiały z konferencji zorganizowanej przez Pomagisterskie Studium Logopedyczne UW, Wyd. DIG, Warszawa 2002

Pulchny M., Ułatwiona Komunikacja - doświadczenia szkolne, "Biuletyn Stowarzyszenia Mówić bez Słów", nr 2/2003

Rowland Ch., Scweigert P., System symboli jednoznacznych, Towarzystwo Pomocy Głuchoniewidomym, Warszawa 1995

Rzeźnicka J., Wczesne kształtowanie umiejętności komunikacyjnych w procesie wspomagania rozwoju dziecka [w:] Loebl W. [red.], Dylematy pedagogiczne w rewalidacji osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Wyd. UG, Gdańsk 1996

Słobodzian A., Stępniewicz I., Wprowadzenie urządzeń wysokiej technologii szansą na zwiększenie niezależności dziecka niemówiącego, "Biuletyn Stowarzyszenia Mówić bez Słów", nr 2(4)/2004 Smyczek A., Jak zapisywać wypowiedzi osób niemówiących, "Biuletyn Stowarzyszenia Mówić bez Słów", nr4(6)/2004

Smyczek A., Gesty, Stowarzyszenie Mówić bez Słów, Warszawa 2001

Smyczek A., Odpowiedzialność za słowa. O doborze słownictwa dla użytkowników AAC, 1/2003

Smyczek A., Stosowanie metod komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) w klasach przysposobienia do

pracy [w:] Piszczek M. [red.] Aktywizacja zawodowa uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu

znacznym i umiarkowanym. CMPP-P, Warszawa 2003

Smyczek A., Szczawiński P., Komputerowe wspomaganie edukacji uczniów z wieloraką niepełnosprawnością, "Biuletyn Stowarzyszenia Mówić bez Słów", nr 2(4)/2004

7