2749771660

2749771660



nych dla nich wytworów kultury.

stycznych dla nich wytworów kultury.

dla nich wytworów kultury.

Efekt 8 IA2JJ04

Student rozpoznaje w dostatecznym stopniu cechy charakterystyczne dla kultury współczesnej, podejmuje próbę ich omówienia

Student rozpoznaje w dobrym stopniu cechy kultury współczesnej i je omawia.

Student rozpoznaje w bardzo dobrym stopniu cechy charakterystyczne dla kultury współczesnej. Dokonuje jej interpretacji, omawia przyczyny, źródła, dokonuje wartościowania.

Efekt 9

IA2/.K0

1

Student w stopniu dostatecznym jest świadomy zakresu posiadanej przez siebie wiedzy i posiadanych umiejętności kulturowe.

Student w stopniu dobrym świadomy zakresu posiadanej przez siebie wiedzy i posiadanych umiejętności

Student w stopniu bardzo dobrym jest świadomy zakresu posiadanej przez siebie wiedzy i posiadanych umiejętności kulturowe.

Efekt 10 IA2.K02

Student w dostatecznym stopniu dąży do poszerzenia zdobytej na zajęciach wiedzy i w stopniu dostatecznym rozwija posiadane umiejętności

Student w dobrym stopniu sposób dąży poszerzenia zdobytej na zajęciach i w stopniu dobrym rozwija swoje umiejętności kulturowe.

Student w bardzo dobry sposób dąży do poszerzenia i wiedzy i zdobytej na zajęciach bardzo dobrym stopniu rozwija swoje umiejętności

Efektll

IA2.K03

Student na dostatecznym poziomie dyskutuje na temat wybranych zjawisk w kulturze

Student na dobrym poziomie dyskutuje na temat wybranych zjawisk w kulturze

Student na bardzo dobrym poziomie dyskutuje na temat wybranych zjawisk w kulturze.

Efekt 12 IA2.K04

Student w dostatecznym stopniu jest zorientowany na świadome, czynne uczestnictwo w kulturze.

Student w dużym stopniu jest na świadome, czynne uczestnictwo w kulturze.

Student w bardzo dużym stopniu jest zorientowany na świadome, czynne uczestnictwo w kulturze.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
IMGw53 (2) nych przez nich wyników, stają się bardziej zaangażowani1. Dlatego też zarządzanie zasoba
skanowanie0011 (105) I uu NARRACJA JAKO SPOSOII R( i/IIMIPNIA ŚWIATA nych dla konstrukcgonizmu pozna
13 Wprowadzenie nych dla wykazania miejsca i okoliczności narodzenia Chrystusa (62-64), czy wejścia
IMG&24 a) Podaj nazwę struktur nefronu oznaczonych jako A, B, C oraz nazwy procesów fj^ nych, jakie
22 nych dla odpływu wód z jezdni i poboczy (burt). Wzorem, normalnego przekroju poprzecznego dla wię
Marzena Staniek Konspekty zajęć rytmiczno-muzyc/nych dla grupy 5-6-latków na cały rok szkolny
skanowanie0011 (105) I uu NARRACJA JAKO SPOSOII R( i/IIMIPNIA ŚWIATA nych dla konstrukcgonizmu pozna
P1100236 Najczęściej rejestracja widm podczerwonych polega na pomiarach nych dla roztworów, przy czy
historia dyplomacji (174) nych znajdujemy w nich niewiele. Warto jednak zwrócić uwagę na takie wydaw
-106 1o6/62 nych 4 1/2 miliona egzemplarzy, a pism kulturalno-społecznych ok. 500 tys. Bazę technicz
Głowiński Wirtualny odbiorca7 74 Wirtualny odbiorca w strukturze utworu poetyckieg, kulturalnym,
IMG 13 integralni dla nich funkcji mieszkalnej ani też Ich isanuv4cl ł dziedzictwa kulturowego.

więcej podobnych podstron