5270659472

Studia podyplomowe

4. Treść przedmiotu

A: Czym jest outsourcing?

1.    pojęcie outsourcingu;

2.    dlaczego pracodawcy decydują się na outsourcing?

3.    outsourcing funkcji, a outsourcing pracowników - podobieństwa i różnice;

4.    powiązanie outsourcingu z restrukturyzacją zatrudnienia;

5.    obszary zastosowania outsourcingu back-office;

6.    korzyści wynikające z wydzielenia na zewnątrz procesów back-office;

7.    twardy HR;

8.    obawy związane ze stosowaniem outsourcingu;

9.    perspektywiczny HR;

10.    kryteria oceny atrakcyjności rozwiązania outsourcingowego.

B: Czym jest outplacement?

1.    nieporozumienia związane z outplacementem,

2.    usługi outplacementowe,

3.    program outplacementu,

4.    outplacement indywidualny,

5.    outplacement grupowy,

6.    wewnętrzny ośrodek outplacementu,

7.    usługi outplacementowe jako forma doradztwa przedsiębiorstwu,

8.    grupy docelowe usług outplacementowych,

9.    usługi outplacementowe jako wsparcie w procesie redukcji zatrudnienia.

Diagnozowanie i kształtowanie kultury organizacyjnej

1.    Wymiar godzin: 12

2.    Opis przedmiotu

Celem przedmiotu jest przekazanie wiedzy na temat wyzwań i podstawowych celów diagnozy oraz na temat dobrych praktyk diagnozy.

Celem przedmiotu jest również zaprezentowanie jednego z obszarów działalności kierowniczej, jakim jest kształtowanie kultury organizacyjnej.

W przeciwieństwie do większości opracowań, słuchacze będą mieli możliwość zapoznania się z tezą, w myśl której jedynym moralnie uprawnionym sposobem postępowania kierownika jest współtworzenie kultury organizacyjnej wraz z podwładnymi.

3.    Podsumow anie zdobytych umiejętności

Uczestnik zajęć będzie:

a.    znal podstawowe strategie kształtowania kultury organizacyjnej przez kierownika.

b.    posiadał unikalną wiedzę na temat strategii, które wynikają z przedmiotowego stosunku kierownika do podwładnych oraz z racjonalnego lub empirycznego podejścia kierownika do kultury organizacyjnej.

c.    wiedział, że strategie różnią się między sobą mniej lub bardziej koncyliacyjną lub konfrontacyjną postawą, jaką w procesie kształtowania kultury organizacyjnej prezentuje kierownik w stosunku do swoich podwładnych.

d.    posiadał umiejętności identyfikowania wyzwań stojących przed diagnozą partycypacyjną oraz znal cechy takiej diagnozy.

e.    znal dobre praktyki diagnozy partycypacyjnej oraz nabędzie umiejętności udzielania odpowiedzi na pytanie: jak opracować diagnozę zewnętrzną.

4.    Treść przedmiotu

A: Jak zorganizow ać diagnozę?

1.    wyzwania diagnozy,

2. cechy diagnozy partycypacyjnej.

B: Jak opracow ać diagnozę wew nętrzną?

1.    podejście analityczne,

2.    podejście systemowe.

C: Zasady podejścia systemowego i analitycznego

_14

Wyższa Szkota Zarządzania i Marketingu w Sochaczewie    Strona 14 z 15

ul. Stadionowa 4, 96-500 www.wszim-sochaczew.edu.pi