9402139882

STUDIA PODYPLOMOWE ZINTEGROWANA EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA I WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE
Nazwa przedmiotu: Podstawy i metodyka edukacji wielo - i międzykulturowej
z wychowaniem obywatelskim
Prowadzący:
Rodzaj zajęć:	Wykłady	Ćwiczenia	Inne
Liczba godzin		10
Semestr, w którym realizowany jest
przedmiot:
Forma zaliczenia:	Zaliczenie z oceną

Cele:_

nabycie przez studentów kompetencji w zakresie wychowawczym i społecznym, związanych z umiejętnością rozpoznawania potrzeb uczniów należących do różnych kręgów etnicznych, narodowych, wyznaniowych oraz zdolnością do współpracy w relacjach międzyludzkich;

przygotowanie studentów do rozumienia zróżnicowania kulturowego współczesnych społeczeństw i podejmowania działań edukacyjnych w rzecz wsparcia jednostki w nabywaniu tożsamości oraz podejmowania działań terapeutycznych i interwencyjnych na rzecz nadawania rangi „innemu”.

-    nabycie kompetencji w zakresie kreowania przez studenta własnej egzystencji (kształtowanie tożsamości osobowej, społecznej, kulturowej itd.), jak również kreowania tożsamości wychowanka;

-    w szczególności nacisk będzie położony na rozumienie wzajemnych relacji między środowiskiem a realizacją potrzeb jednostki;

Ćwiczenia interaktywne z wykorzystaniem technik multimedialnych. Zajęcia w formie warsztatów, preferowana praca w grupach. Studenci zdobywają praktyczne umiejętności wychowawcze zarówno podczas stymulowanych przez prowadzącego sekwencji różnych sytuacji (przykłady odnoszą się do grup w różnych fazach rozwoju) jak i podczas pracy własnej - opracowane projekty weryfikują w trakcie podejmowanych działań edukacyjnych.

Treści:_

1.    Społeczeństwo wielokulturowe i jego powinności wobec dziecka (wielokulturowość źródłem kształtowania się podmiotowych perspektyw, wielokulturowe tradycje kultury polskiej).

2.    Funkcje i zadania wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej w społecznościach wielokulturowych (tożsamość, współnotowość, relacje międzyludzkie, wychowanie obywatelskie).

3 Sposoby, metody i drogi wychowania interkulturowego. Program uwrażliwiania kulturowego, metody, formy organizacyjne.

4.    Gry i zabawy pogłębiające wiedzę o sobie i innych; uczące, jak pogłębić relacje z ludźmi.

5.    Projektowanie sytuacji edukacyjnych wspomagających rozwój i kształtowanie się tożsamości, wspólnotowości - przeprowadzenie i ewaluacja opracowanego projektu zajęć.

Sposoby oceny pracy studenta:_

Na podstawie przygotowanego i zaprezentowanego na zajęciach projektu z zakresu edukacji wielo- i międzykulturowej, wychowania obywatelskiego do przeprowadzenia w przedszkolu

2