5698910620

Wykres interpretacyjny

Do tego należy dodać współczesne metody geodezyjne oparte o pomiary satelitarne, systemy informacji przestrzennej GIS, GPS, to mamy obraz ogromu wiedzy jaką musi zdobyć absolwent studiów inżynierskich, aby móc projektować i kształtować środowisko. W tym miejscu, powinienem właściwie zakończyć. Pozostaje jednakże jeden bardzo ważny aspekt, który korzystając z tak zacnego grona zgromadzonych chciałbym poruszyć - kształcenie praktyczne popularnie określane jako praktyki. Nie można projektować, jeśli się nie wykona własnych badań, obserwacji środowiskowych własnego monitoringu, jeśli się nie ma minimum doświadczenia praktycznego. W tym obszarze występują znaczne trudności ale również ogromne możliwości. Z tego względu cenne są każde inicjatywy. Sam zanim zmierzyłem się z problemami edukacji odbyłem długą drogę emigranta poprzez spalarnie w Chicago, londyńskie składowiska odpadów lokalizowane w starych wyrobiskach pocegielnianych czy wreszcie spalarnie odpadów w Wiedniu projektowane nie tylko przez inżynierów ale we współpracy z artystami (mówię tu o malarzu Fritzu Hundertwaserze). Uważam, ze nasza młodzież (również ta wykształcona) wybierze pracę w Unii Europejskiej i powinniśmy ją (każdy wg swoich możliwości) do tego przygotować.