5600235138

SCENARIUSZ LEKCJI technologu informacyjnej

przygotowany przez Jolantę Grzyb nauczycielkę technologii informacyjnej w Zespole Szkół nr 3 w Puławach.

Dział: Tworzenie i przetwarzanie informacji tekstowych Temat: Tworzenie i formatowanie dokumentów służbowych.

Prowadzący:...............................................................

Klasa: 1 liceum    Lekcja:    Data:

Czas: 1 godzina lekcyjna    nr:    dn.:

Powiązanie z wcześniejszą wiedzą:

Uczeń:

-    zna cechy podstawowych dokumentów służbowych;

-    potrafi posługiwać się podstawowymi narzędziami programu MSWord;

-    potrafi formatować czcionki;

-    stosuje wcięcia i odstępy do pozycjonowania tekstu na stronie._

Cele lekcji:

Uczeń:

-    utrwali ogólne wiadomości o życiorysie i życiorysie zawodowym (CV), liście aplikacyjnym, ulotce, broszurze, papierze firmowym;

-    będzie potrafił poprawnie dostosować wygląd dokumentu do treści;

-    właściwie podzieli tekst na akapity;

-    będzie potrafił poprawnie napisać podanie.

Cele sformułowane w języku ucznia:

-    utrwalisz ogólne wiadomości o życiorysie i życiorysie zawodowym (CV), liście aplikacyjnym, ulotce, broszurze, papierze firmowym;

-    poprawnie napiszesz swoje podanie;

NaCoBeZu (Na co będę zwracać uwagę przy ocenianiu zadań (co uczniowie będą potrafili po lekcji)):

Dopuszczający i dostateczny:

-    dobrze zastosujesz pola z danymi w podaniu;

-    podzielisz tekst na akapity według wzoru;

-    dostosujesz wielkości i kształt czcionki do treści (np.: adresat to największa czcionka i pogrubiona);

-    prawidłowo ustawisz poszczególne akapity w tekście przy pomocy wcięć z prawe i lewej;

-    rozłożysz tekst na jednej stronie.

Dobry i bardzo dobry:

-    zastosujesz odstępy przed akapitem i po akapicie;

-    zastosujesz tabulator i jego pozycję w tekście;

-    zastosujesz wymuszony koniec wiersza w danych adresata;

-    zastosujesz automatyczne numerowanie w załącznikach._

Kluczowe pytanie dla uczniów (pytanie ukazujące uczniom szerszy kontekst tematu, zachęcające ich do poszukiwania odpowiedzi):

Dlaczego podanie, życiorys CV i inne pisma urzędowe muszą być pisane zgodnie z obowiązującymi normami?

Przebieg lekcji:

1.    Czynności organizacyjne.

2.    Przekazanie uczniom informacji zwrotnej dotyczącej wykonania pracy domowej.

3.    Przypomnienie najważniejszych wiadomości o dokumentach służbowych i firmowych materiałach reklamowych z wykorzystaniem przygotowanej przez nauczyciela prezentacji.

4.    Zadanie pytania kluczowego:

5.    Ustalenie nacobezu na poszczególne stopnie.

6.    Wykonanie zadania z demonstracją na ekranie przy pomocy rzutnika.

7.    Zapisanie zadania w folderze sieciowym z pracami do sprawdzenia.

8.    Zadanie pracy domowej.

9.    Podsumowanie._