5851989080

Realizacja - studium metodyczne

Próbują rozwiązaćłamigłówkę np.ztrzema różnymi monetami.	Inspiruje uczniów do samodzielnego uło- j Po 3 obiekty o różnej średnicy (np. monety, żerna złotych krążków. , krążki, tacki, klocki).
———————————————— Oglądają pełną wizualizację gry i poszukują strategii wygranej.	h — — — — — — — — — — — — — — — + — — — — — — — — — — — — — — — - Podczas animacji zachęca do prób odkrycia ^1 Wzorcowa implementacja z animacją ukła-strategii. Naprowadza na zasadę ruchu J dania krążków, wyświetlana z projektora, najmniejszego krążka. i

Poznają optymalny algorytm najkrótszego ^! Wyjaśnia kluczowe dwa kroki optymalnego ¹ Zabawka-układanka Wieża lub inne rozwiązania.    |    algorytmu.    '    5    obiektów różnej średnicy.

i    i

i    i

---------------+---------------+---------------

Ćwiczą określanie wielkości obiektów i ich ¹    Prosi o modyfikowanie projektu.    ¹    Środowisko Lazarus & FreePascal.

usytuowanie na współrzędnych ekranu.	Uzgadnia z uczniami optymalne rozmiary ' Projekt wzorcowej implementacji, obiektów i ich położenie. i Okno Inspektora obiektów: > atrybuty [Width, High, Left, Top] i
— Poznają mechanizm okresowego wywoływania procedur i obsługę zdarzeń cyklicznych.	---------------+---------------- Omawia struktury implementacji, a szcze- ^1 Projekt wzorcowej implementacji i okno golnie rolę widżetu Timeri procedurę Ti- Edytora źródeł Laza rusa. mer1Timer(). i Język FreePascal. i
---------------- Uzupełniają luki w procedurach obsługi animacji obiektów.	---------------+ —-----------— - W razie trudności wspiera w pisaniu bra- ^1 Okno Edytora źródeł w Lazarusie. kującego kodu. t Język FreePascal.

Uruchamiają implementację i sprawdzają ¹ Weryfikuje prawidłowośćfunkcjonowania ¹ Oferty poleceń w menu Uruchom i Okno jej poprawność.    ,    wizualizacji.    ,    Komunikaty w Lazarusie.

i    i

---------------+---------------+---------------

Umieszczają swój projekt w e-Repozyto- ¹ Formułuje i sprawdza zadania obligatoryjne ¹ Internet, przeglądarka.

rium. Opisują swe dokonania w e-Portfolio.	-dokumentowania wytworów i osiągnięć. Funkcje Serwisu e-Swoi i
Samodzielnie rozwiązują układy z pozycji pośredniej nieregularnej.	i ---------------+---------------- Zachęca do ćwiczenia strategii. ^1 Implementacja gry online.np.: W razie trudności wspiera poprzez pytania . wipos.p.lodz.pl/zylla/games/ naprowadzające. i hanoi5p.html

UWAGA: Początkujący uczniowie powinni tylko uzupełniać celowo usunięte obiekty i fragmenty kodu źródłowego.