5851989769

przekazywaniu informacji. Przedstawienie podstawowych problemów, z jakimi ludzie spotykają się podczas publicznych prezentacji (wzrost temperatury ciała, drżenie mięśni, przyspieszenie oddechu) i sposobów na radzenie sobie z nimi.

Przeprowadzenie prostego ćwiczenia na uspokojenie oddechu na uczestnikach warsztatu (należy stanąć w rozkroku, rozsunąć stopy na szerokość ramion, umieścić dłonie na plecach, poniżej klatki piersiowej, wziąć głęboki oddech i spróbować wydychać powietrze tak, aby trwało to mniej więcej 25 sekund). Ukazanie znaczenia mowy ciała (postawa, odruchy, skrzyżowanie ramion lub gesty otwarcia, kontakt wzrokowy).

Wskazanie sposobów skutecznej autoprezentacji (istotność odpowiedzi na pytania: kto, do kogo, w jakim celu, co, jak, kiedy). Przedstawienie podstawowych kategorii, w jakich postrzegany jest prezentujący (czy jest kompetentny, uczciwy, inteligentny oraz sympatyczny).

Zadanie dla uczniów: opracowanie planu autoprezentacji na ewentualną rozmowę z pracodawcą w oparciu o poniższy schemat:

WAŻNE PYTANIA	TWOJE ODPOWIEDZI
Kim jesteś w czasie tej rozmowy?
Do kogo będziesz mówił?
W jakim celu będziesz mówił?
Jak chcesz to przekazać?
Kiedy chcesz to przekazać?
W jaki sposób zadbasz o komunikację niewerbalną (pozycję i ruchy ciała, wyraz twarzy)

Przedstawienie struktury prezentacji, która powinna zawierać przedstawienie siebie i tematu prezentacji, zaangażowanie słuchaczy, trzymanie się ram czasowych oraz podsumowanie i zakończenie.

Część druga - przedsiębiorczość a tolerancja

W tym panelu uczestnicy warsztatu dowiedzą się, w jaki sposób planować swoją karierę zawodową, jak również w jaki sposób przeciwdziałać dyskryminacji w pracy. Panel uwzględnia przygotowanie przez uczestników warsztatów planów własnych karier zawodowych w oparciu o cztery elementy (jasne określenie celu rozwoju zawodowego, bilans własnych silnych i słabych

5