614373011

13

2. wyjaśniać zjawisko polaryzacji fal,

3. wyjaśniać dopplcrowską zmianę częstotliwości,

4. zanalizować założenia teorii Maxwella, sformułować prawa Maxwella (jakościowo),

5. przewidzieć właściwości fal elektromagnetycznych przez analogię do fal mechanicznych, ó.opisywać jak długość fali wpływa na jej sposób rozchodzenia się,

7.obliczać i porównywać wielkości charakteryzujące zjawiska falowe.

Wymagania na ocenę dopuszczającą, liczeń potrafi:

I .podać prawo odbicia

2.określić kąt padania i odbicia na rys.

3.określić zwierciadło kuliste

4. dokonać zwierciadeł kulistych i soczewek

5. podać wzór na powiększenie i równanie zwierciadła i soczewek ó.kiedy zachodzi załamanie światła - znać prawo załamania światła

7. znać zjawisko rozszczepienia światła

8. znać przyrządy optyczne: mikroskop, lupa, lornetka

9. znać pojęcie interferencji

Wymagania na ocenę dostateczną. Uczeń potrafi:

I .określić związek między długością i częstotliwością światła a jego barw

2.    wskazać warunki, w jakich możemy obserwować interferencję,

3.opisywać i analizować zjawisko interferencji światła,

4.wyjaśniać zjawisko dyfrakcji i interferencji: doświadczenie Younga,

5.opisywać widmo dyfrakcyjne światła białego,

6. wyjaśniać związek między kątem ugięcia i długością fali świetlnej,

7. kreślić bieg promienia świetlnego podczas odbicia i załamania.

8. analizować zjawisko odbicia światła,

9. sklasyfikować zwierciadła i bieg promieni charakterystycznych promieni,

10. konstruować obrazy i określać ich cechy,

11. scharakteryzować zjawisko załamania światła,

!2.zinterpretować prawo załamania światła,

13.narysować i wyjaśnić bieg promieni w pryzmacie,

14.określić od czego i jak zależy kąt odchylenia promienia świetlnego w pryzmacie

15. wyjśnićna czym polega rozszczepienie światła białego w pryzmacie,

16. klasyfikować soczewki jako układ dwóch pryzmatów szklanych, otoczonych ośrodkiem współczynniku n„< n, : złożonych podstawami (skupiające) lub wierzchołkami (rozpraszające),

17. kreślić bieg charakterystycznych promieni w soczewce,

18. konstruować obrazy otrzymywane w soczewkach skupiających i określać ich cechy,

19.opisywać źródło światła, strumień, oświetlenie,

20.stosować prawa promieniowania w opisie emisji światła przez różne ciała Wymagania na ocenę dobrą. Uczeń potrafi:

1 .określić warunki powstawania jasnych i ciemnych prążków interferencyjnych,

2.obliczać długość fali z wykorzystaniem widma dyfrakcyjnego,

3. wyjaśniać zjawisko polaryzacji przez odbicie,

4. analizować równanie soczewki,

5. uzasadniać, dlaczego następuje rozszczepienie światła białego w pryzmacie,

ó.stosować prawa odbicia i załamania do analizowania obrazów w przyrządach oplycznych-porównywać natężenie źródeł światła,

7. analizować wykresy przedstawiające zależność zdolności emisyjnej od długości fali dla różnych temperatur,

8. stosować prawo Wiena do szacowania temperatury ciała,

9. wykorzystywać prawo Stefana - Boltzmana do rozwiązywania zadań.

Wymagania na ocenę bardzo dobrą. Uczeń potrafi:

I .opisywać doświadczenie Michelsona -Morleya,

2.obliczać współczynnik załamania,

3. rozwiązywać problemy związane z bezdyfrakcyjną interferencją światła,

4. analizować ilościowe przedstawienie dyfrakcji na szczelinie,

S.omówić zjawisko skręcenia płaszczyzny polaryzacji,

6.obliczyć zdolność skupiającą soczewki otoczonej różnymi ośrodkami i układu soczewek,

7.stosować prawa promieniowania do rozwiązywania problemów.